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說話的是那位英語組長曾老師，他拿著周哲無聊做的英語試卷，一臉不可置信的驚呼。

曾老師的話吸引了王年和左玲的注意。

王年笑呵呵的問著：“曾老師怎么了？”

左玲也是一臉疑惑的看著曾老師，畢竟作為老師，他們可很少會(huì)失態(tài)驚呼的，畢竟為人師表嘛！

曾老師眼中的震驚不減，也不回答王年的問題，反而問道：“王老師，剛剛晚自習(xí)有誰坐過我的位置嗎？”

王年雖然疑惑，但還是回答道：“沒有??！整個(gè)晚自習(xí)我都在辦公室?！?

左玲也是證明道：“確實(shí)沒人坐過，是丟什么東西了嗎？”

曾老師怕兩人誤會(huì)，解釋道：“我桌上的14年奧林匹克英語試題被人做了，而且成績很好，這套試卷我是打算給我兒子模擬用的！”

曾老師面帶無奈，卻沒生氣，雖然是給自己高一的兒子準(zhǔn)備的，但大不了復(fù)印一份就行，曾老師驚訝的是做題者的英語能力，真的很強(qiáng)！

無論是閱讀理解能力，還是作文的語法表達(dá)，都不比自己這個(gè)有著近二十年英語執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的英語組長差。

曾老師能擔(dān)任高三年級(jí)的英語組長，可以說整個(gè)一中的英語老師中，他認(rèn)英語第二，沒人敢說第一。

好歹曾老師也是差點(diǎn)出國留學(xué)的人，要不是出國名額滿了，他也是留過學(xué)的海歸了，這點(diǎn)自信還是有的。

“這個(gè)人的英語水平很高，我簡單看了一下，答案應(yīng)該都是對(duì)的?！痹蠋熝a(bǔ)充道。

左玲和王年面面相覷，晚自習(xí)前曾老師去了班里，期間只有自己兩人和周哲在這里待過，難道……

左玲和王年相視一眼，都從對(duì)方眼中看出了驚訝。

兩人頓時(shí)起身，朝著曾老師的座位走去，王年還細(xì)心的拿著周哲的數(shù)學(xué)試卷。

左玲接過曾老師的那張競賽試卷，雖然她是教數(shù)學(xué)的，但之前也是名牌大學(xué)的高材生，自然看得懂一些英文試題。

但是左玲并不是要看答題是否正確，而是查看字跡。

王年也是很有眼力見的將數(shù)學(xué)試卷遞給了左玲，將兩張?jiān)嚲聿⑴欧旁谧烂嫔稀?

雖然英文書寫和中文肯定有些不同，但從字體力道和寫字習(xí)慣還是能分別字跡是否屬于一個(gè)人的。

這下算是一目了然了，兩張?jiān)嚲淼臅鴮懻甙俜种?9來自于同一人。

左玲和王年對(duì)視一眼，都是驚訝不已，今天他們兩人的驚訝可太多了，而且都是因?yàn)橹苷堋?

見兩人不說話，曾老師急了：“你們知道是誰吧？倒是說??！這位老師的英語水平不比我差，絕對(duì)可以代表學(xué)校參與市里的英語交流活動(dòng)的?！?

每年的五月初，市里就會(huì)組織各中學(xué)的英語老師去市里參加英語交流活動(dòng)，這個(gè)交流活動(dòng)不僅是相互探討英語授課經(jīng)驗(yàn)、提升英語老師的水平，也是在高考前分析一下今年高考的押題方向。

但是每個(gè)學(xué)校只能有兩個(gè)名額的機(jī)會(huì)，基本都是水平最高的兩位英語老師前往，曾老師基本每年都會(huì)去，其他老師水平差不多，輪流前往。

但如果有一位拔尖的英語老師出現(xiàn)，那在交流會(huì)的收獲肯定是最大的，這也是曾老師激動(dòng)的原因。

還有一個(gè)原因就是競爭問題，雖然說是交流，同時(shí)各大中學(xué)也是競爭關(guān)系，如果前往參會(huì)的老師水平過低，那對(duì)學(xué)校的名聲也是有影響的。

彌勒佛般的王年此刻沒有了笑容，呆呆的呢喃：“不會(huì)真是他吧？”