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左玲語(yǔ)氣篤定：“是他，無論是字跡還是時(shí)間！”

王年也是從驚訝中恢復(fù)了笑容：“只有他了！”

左玲和王年的對(duì)話有些不著邊際，也只有他們兩個(gè)人懂了，這可苦了旁邊著急上火的曾老師了。

“他他他，到底是哪位老師啊？你們倒是告訴我?。　?

王年笑道：“曾老師你別急，這個(gè)人不是老師?！?

曾老師懵了：“不是老師？校長(zhǎng)？校長(zhǎng)現(xiàn)在不教學(xué)了，但以前是教化學(xué)的??！”

左玲難得的露出了笑容：“行了王老師，你再賣關(guān)子的話，曾老師得瘋了！”

王年聞言這才直說道：“是三班的學(xué)生，周哲！”

“周哲？”曾老師還沒有反應(yīng)過來，還沒有與真人對(duì)上號(hào)。

“經(jīng)常打架的那個(gè)周哲？”曾老師補(bǔ)充著詢問王年。

“就是他！”王年肯定的答復(fù)。

曾老師這就更不信了，一個(gè)學(xué)渣哪里會(huì)有堪比自己的英語(yǔ)水平？

他不知道的是，周哲曾出國(guó)執(zhí)行特殊任務(wù)，英文水平遠(yuǎn)超他，除了黃種人的樣子，其他與土生土長(zhǎng)的歐美人別無二致。

高三三班，晚自習(xí)還有十幾分鐘的時(shí)候，周哲回到了教室：

“報(bào)告！”

正在監(jiān)督的李方模見到來人是周哲，也并不意外：“進(jìn)！”

周哲在眾同學(xué)疑惑的目光下，屁顛屁顛的回到了座位。

有兩人的目光不同。

好兄弟張杰是幸災(zāi)樂禍，在他眼中，周哲被王胖子（王年）逮去，一定是折磨非常。

班長(zhǎng)?；嫱缽垥再唬怯行?dān)憂，畢竟周哲是因?yàn)榻o自己講題被帶走的，雖然不知道為什么，還是不由得猜測(cè)的心煩意亂。

周哲回到座位后也沒有四處張望，或是與張杰和張曉倩說話，拿起一本語(yǔ)文書就“啃”了起來，畢竟前世的語(yǔ)文沒有超過140，他想再突破突破。

辦公室這邊，曾老師依舊不信：“這怎么可能？周哲我有些印象，那成績(jī)即便在普通班都是下游的，全校英語(yǔ)倒數(shù)前十永遠(yuǎn)都有他，怎么可能搖身一變成為了英語(yǔ)學(xué)霸？”

曾老師瘋狂的搖頭，這太瘋狂了，除非讓他親眼見到是周哲做的題。

但左玲的話由不得他不相信：“這張數(shù)學(xué)試卷是周哲做的，與你那張字跡如出一轍，而且整個(gè)晚自習(xí)只有他待過，就是坐在王老師的位置做試卷，再就是我和王年老師?！?

“這真是一個(gè)學(xué)生做的？還是和差生？”曾老師有些懷疑人生。

王年想想問道：“曾老師，這周哲的英語(yǔ)水平真的很高？”

副校長(zhǎng)左玲也是豎起耳朵等著，想得到一個(gè)肯定的回答。

曾老師看著桌上的兩張?jiān)嚲?，依舊不相信的道：“如果試卷確實(shí)是周哲做的，那周哲的英語(yǔ)應(yīng)該不比我差，因?yàn)檫@是張奧林匹克英語(yǔ)試卷，絕對(duì)不是普通高三學(xué)生能搞定的?！?

左玲問道：“有沒有可能提前看過題目或者答案？”

聞言曾老師卻是搖頭：“有可能，但也沒必要，雖然英語(yǔ)試卷除了作文題目，其他的答案基本固定，也不像數(shù)學(xué)有解題過程，但作文做不了假。”

王年疑惑：“怎么說？”

“作文全靠學(xué)生對(duì)題目的理解，去創(chuàng)作的，這張?jiān)嚲淼淖魑拇鸢肝铱催^，與周哲寫的完全不一樣，或者說答案沒有周哲寫的精辟！”

曾老師繼續(xù)解釋：“從作文的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和文章流暢度來看，這絕對(duì)是和精通英語(yǔ)的行家！”

左玲和王年也聽出了周哲的英語(yǔ)水平有多高，堪比曾老師！

王年卻提出了另一個(gè)疑惑：“他一直在做數(shù)學(xué)題，哪里有時(shí)間再做英語(yǔ)題呢？”

左玲眼睛一亮，想到了什么似的，問道：“王老師，你確定周哲一直在做數(shù)學(xué)題？”