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“對?！标戯@表情略微激動，“大家都是這么認(rèn)為的，就連咱們書院的其他先生也暗中說過那些詩一般，沒什么意境，但我們又不得不背誦，因?yàn)樵妰栽驴迹褪沁@位教諭出題批閱，要是答得不認(rèn)真，那就慘咯?！?lt;/p>

說著，沈昱從外面進(jìn)來，還是一樣，什么都不說，直接解析詩詞。</p>

又講了半個時辰左右，沈昱放下手里的書籍，撿起幾張褶皺的紙張。</p>

“來了來了?！标戯@小聲嘀咕。</p>

其他童生也跟著臉色變了變。</p>

只見沈昱抽出一張皺紙，有些渾濁的眸子掃視下方：“今日的題目很簡單，我讀一段詩句，你們默寫下來，然后根據(jù)我剛剛教授的詩詞解析方式，逐詞逐句分析?！?lt;/p>

雖然堂苑很安靜，但楚銘還是能感受到氣氛的微妙變化。</p>

沈昱看了一眼皺紙，便開始吟誦詩句。</p>

念著，童生們拿起筆墨趕緊抄寫到紙張上。</p>

這對考進(jìn)中院的童生們來說，倒沒什么難度。</p>

等到念完七句，沈昱目光突然閃亮了一下，沉著聲音說道：“這次的詩句里面，誰要是能解析出來，并在這七句的基礎(chǔ)上，續(xù)寫三句，下次月考的詩冊篇，不用考，我給滿分?！?lt;/p>

續(xù)寫三句？不用參加月考，直接滿分？</p>

童生們一聽，頓時就有些激動了。</p>

他們都是通過院考的童生，有些甚至已經(jīng)在書院修習(xí)了一年半載，對上三句詩還不簡單。</p>

“給你們半個時辰作答?！?lt;/p>

沈昱說完，便坐在堂上閉目養(yǎng)神。</p>

沒人說話，二十多人都伏在案桌上，揮灑筆墨。</p>

先一步的解析詩詞環(huán)節(jié)，眾人就被難住了。</p>

因?yàn)樗麄円馕龅脑娋?，沒有律格，用詞也很直白，絲毫沒有收錄在《詩政兵法》詩詞的那種韻味情感。</p>

說的更難聽點(diǎn)就是，大白話，根本算不上詩詞。</p>

這哪用解析，原詞原句就已經(jīng)很好的解析了意思。</p>

但恰因?yàn)槿绱?，眾童生才被難住，只能在原句的基礎(chǔ)上，改造詞句結(jié)構(gòu)，換成自己的話語寫上去。</p>

饒是喜好詩詞歌賦的寧灝，在看著紙上的七句詩時，也是暗暗皺眉。</p>

這要是算詩，那這詩詞歌賦，不學(xué)也罷。</p>

當(dāng)然，他可不敢說出來。</p>

楚銘垂眸看著七句詩，微微愣了一下。</p>

默讀一遍，給他的感覺，比前世的初中生編出來的詩句還白，這是一個從八品教諭該寫出來的詩？</p>

關(guān)鍵是，這位沈教諭，明明對詩詞的理解極深，在詩詞上的造詣很高，不應(yīng)該是這個水準(zhǔn)才對。</p>

明顯的矛盾，那就必然有其目的。</p>

楚銘稍加思考，跳過解析七句詩，直接續(xù)寫三句。</p>

續(xù)寫的三句，也是采用直白的方式。</p>

半個時辰很快過去，童生們都很規(guī)矩的停下筆，等待收卷。</p>

旁邊的陸顯偷偷瞥向楚銘的答紙，一張白紙上，除了七句詩，那就只有剩下的三句續(xù)寫，沒有看到解析部分。</p>

他眸子閃動，嘴角勾勒笑意。</p>