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楚兄，我給你講解下(求月票，求打賞)

楚銘走到后面，在陸顯旁邊的案桌前坐下。</p>

“楚兄來(lái)了?！标戯@也不知是有意還是無(wú)意，捧起手里的詩(shī)詞，轉(zhuǎn)身看向楚銘，沉聲道：</p>

“今天講授的詩(shī)為《山居秋暝》，《詩(shī)政兵法》詩(shī)冊(cè)篇，第三十三首?！?lt;/p>

“《山居秋暝》描述的是一位詩(shī)人隱居山林，在秋天傍晚時(shí)分的所見(jiàn)所感，遣詞生動(dòng)，造句優(yōu)美......”</p>

“我來(lái)的第一天，就聽(tīng)了先生講的這首詩(shī)，只是聽(tīng)得似懂非懂，所以今天又來(lái)聽(tīng)一次?！?lt;/p>

“這首詩(shī)意境太深，只是看幾遍，根本就無(wú)法感同身受，楚兄，要不我給你先講解講解？”</p>

陸顯很熱情，看起來(lái)也是真的想幫楚銘熟悉下詩(shī)詞。</p>

但......</p>

這不就是顯擺嘛，前世還在上學(xué)，經(jīng)常有同學(xué)這么干，換著方式炫耀自己懂得多。</p>

楚銘只是嗯了一聲，將《詩(shī)政兵法》放好，隨之目光就散開(kāi)，看向堂苑前方，沒(méi)有看到那位許河師兄。</p>

耳邊，陸顯還在逐詞逐句解析，楚銘不動(dòng)聲色的取出政冊(cè)。</p>

《詩(shī)政兵法》五冊(cè)，他已經(jīng)看完詩(shī)冊(cè)和兵法冊(cè)，政冊(cè)看了一半。</p>

“楚兄，這堂課是詩(shī)詞解析，你怎么把政冊(cè)取出來(lái)了？”陸顯說(shuō)著說(shuō)著，就看到楚銘的異常舉動(dòng)。</p>

“我隨便看看?！背懫届o回答。</p>

陸顯臉色僵住，突然感覺(jué)，剛剛自己解析的《山居秋暝》，楚銘是不是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。</p>

“楚兄，我雖然院考沒(méi)你好，但有個(gè)道理肯定是對(duì)的，讀書(shū)一途，切勿分心。你這樣?xùn)|看一點(diǎn)，西看一點(diǎn)的，效率會(huì)非常低?！?lt;/p>

“這堂是詩(shī)詞課，我們就應(yīng)該先預(yù)習(xí)詩(shī)詞?！彼f(shuō)的很認(rèn)真。</p>

聲音不大，但還是吸引了坐在旁邊的幾個(gè)童生目光。</p>

這幾個(gè)童生跟他們一樣，都是新入院的，沒(méi)有月考過(guò)，只能坐在后面。</p>

幾人沒(méi)有說(shuō)話，但那個(gè)看向陸顯的眼神，差不都一個(gè)意思：就這種修習(xí)態(tài)度，能跟我們同坐一個(gè)堂苑聽(tīng)課？</p>

陸顯頓時(shí)就意識(shí)到自己聲音大了，趕忙給楚銘道歉：“楚兄，我......”</p>

“無(wú)妨?！背懼皇翘Я讼骂^，便繼續(xù)閱讀政冊(cè)篇。</p>

不多時(shí)，一位留著白色胡須，身穿灰袍的老者緩緩走進(jìn)堂苑。</p>

頓時(shí)，堂內(nèi)就跟前世班主任站在教室門口一樣，詭異的安靜。</p>

白須老者一只手背在后面，走到臺(tái)上，什么也不說(shuō)，低頭翻開(kāi)書(shū)籍，就開(kāi)始講解《山居秋暝》這首詩(shī)。</p>

講了半個(gè)時(shí)辰左右，老者走出去休息，堂苑又低聲議論起來(lái)。</p>

“楚兄，剛剛的老者，名為沈昱，可是咱們百原縣的教諭，專門負(fù)責(zé)書(shū)院、學(xué)術(shù)這塊，乃是從八品官吏，在詩(shī)詞上，造詣極高?！标戯@小聲給楚銘介紹著。</p>

從八品官吏？</p>

楚銘心中微動(dòng)，之前的那位封源封大人，正八品典籍，不知會(huì)不會(huì)來(lái)書(shū)院教課。</p>

想想，應(yīng)該會(huì)，不然對(duì)方怎么在柳鎮(zhèn)院考上出現(xiàn)發(fā)放院考前三的獎(jiǎng)勵(lì)。</p>

“但這位教諭脾氣很怪，每次教授完詩(shī)詞，都會(huì)給我們出首詩(shī)，讓我們背誦，并解析詩(shī)詞。”</p>

“楚兄，你知道那是什么詩(shī)嗎？”陸顯接著說(shuō)道。</p>

楚銘搖頭。</p>

“沈教諭自己寫(xiě)的詩(shī)，”陸顯聲音更低，生怕別人聽(tīng)到一樣，“沒(méi)有編纂進(jìn)《詩(shī)政兵法》，也沒(méi)有在任何詩(shī)經(jīng)書(shū)籍上出現(xiàn)過(guò)，楚兄知道這意味著什么嘛？”</p>

“寫(xiě)的不好？”楚銘說(shuō)道。</p>