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趙德柱被這個(gè)問題問的有些愣住，下意識(shí)摩挲著下巴。

思索片刻后，給出自己的答案。

“正常情況下，除非是該教室發(fā)生什么特別的事情，比如有學(xué)生在這里遇到意外或者發(fā)生其他重大意外?！?

“若非如此，學(xué)校一般不會(huì)輕易廢棄一間教室的?！?

不得不說(shuō)，趙德柱現(xiàn)在說(shuō)的與宋軼心中猜想不謀而合。

按照趙德柱先前描述，他是在進(jìn)入這間教室后才激發(fā)主線任務(wù)。

也就意味著，這間教室在主線任務(wù)中占據(jù)重要地位。

甚至，通關(guān)的鑰匙就在這間教室里。

聽到宋軼說(shuō)通關(guān)鑰匙就在這里，趙德柱強(qiáng)壓心中膽怯。

從口袋里掏出手機(jī)，借助著手電筒四下尋找著。

只要能找到通關(guān)鑰匙，就能離開這無(wú)人生還的紅月高中了。

想到這里，趙德柱仿佛打了雞血一般。

望著不遠(yuǎn)處翻箱倒柜的趙德柱，宋軼的神情有些怪異。

隨即，將手中一件物品塞入口袋里。

【我原以為軼神膽子大就算了，沒想到這趙德柱膽子也不小?。　?

【誰(shuí)說(shuō)不是呢！這地方打死我都不敢來(lái)?！?

【總感覺有什么事要發(fā)生，我已經(jīng)害怕的躲進(jìn)被窩了?！?

【家人們誰(shuí)懂啊，剛準(zhǔn)備起床上廁所，現(xiàn)在嚇的不敢去了?！?

【你們有沒有發(fā)現(xiàn)，軼神的樣子有些不對(duì)勁？】

【樓上的你也發(fā)現(xiàn)了？我還以為是我的錯(cuò)覺?！?

【什么意思？謎語(yǔ)人滾粗去！】

【按理說(shuō)時(shí)，這間廢棄教室是趙德柱誤打誤撞發(fā)現(xiàn)的，軼神不可能了解，可你們看軼神剛剛的舉動(dòng)?！?

【直接朝著教室角落走去，我用十六倍鏡仔細(xì)逐幀查看過(guò)，你們猜猜我看到了什么？】

【我看到那些垃圾里，有一塊四年三班的教室牌！】

【樓上這哥們什么意思？什么叫有一塊四年三班的教室牌？這有什么特別之處嗎？】

【所謂教室牌，指代的是每間教室的序號(hào)。】

【如果我沒記錯(cuò)，軼神他們剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，這間廢棄教室門前什么都沒有。】

【還有一點(diǎn)，四年三班不就是軼神所在班級(jí)嗎？】

【照理來(lái)說(shuō)，一所學(xué)校不可能出現(xiàn)兩塊相同的教室牌才對(duì)??？】

【你們的意思是，這兩間四年三班有一間是假的？！】

事實(shí)正如這些觀眾彈幕所說(shuō)的那樣，剛進(jìn)這間廢棄教室的瞬間。

宋軼感到一股強(qiáng)烈的熟悉感，下意識(shí)朝著教室角落走去。

并且，在角落找到那塊刻著四年三班的教室牌。

如果這里是真實(shí)的四年三班，那自己一直上課的四年三班又是什么呢？

更重要的是，宋軼在那堆垃圾里還看到一個(gè)熟悉的名字。

不是李雯雯，更不是顧曼曼。

而是：宋軼！

沒錯(cuò)！

就是自己！

起初宋軼不是沒想過(guò)同名同姓的可能，直到看清那張校牌上的人臉。

正是自己，可自己卻不記得拍過(guò)這樣的照片。

校牌上的自己，保持著笑容，可眼神里充滿了悲傷。

還記得跟顧曼曼小樹林相間時(shí)，顧曼曼說(shuō)的那句話嗎？

【這一次你沒有失約?！?

明明自己是第一次去小樹林，為什么顧曼曼會(huì)說(shuō)這一次沒有失約？