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清晨的薄霧還未散盡，夏家村村口已經(jīng)熱鬧非凡。五輛來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的拖拉機(jī)排成長龍，車斗里擠滿帶著干糧和筆記本的農(nóng)民。李嬸站在村牌坊下，手持鐵皮擴(kuò)音器，聲音洪亮得像換了個(gè)人：

\"王家溝的鄉(xiāng)親往左走！李家集的跟我來！\"陽光穿過牌坊，將她樸素的身影鍍上金邊，宛如一幅鄉(xiāng)村振興的鮮活畫卷。

夏瀾站在培訓(xùn)中心二樓，望著這一幕，胸口涌動(dòng)著難以言表的成就感。自從競賽冠軍誕生后，周邊村莊來取經(jīng)的人絡(luò)繹不絕。原本只能容納百人的培訓(xùn)班，現(xiàn)在每天要接待超過兩百名學(xué)員！

\"夏老師！\"張小虎氣喘吁吁跑上樓，\"又來三個(gè)村的代表，教室坐不下了！\"

夏瀾快速翻看日程表：\"把實(shí)操課挪到試驗(yàn)田，理論課分兩批上。\"她頓了頓，\"告訴李嬸，讓她帶第一批。\"

張小虎瞪大眼睛：\"李嬸...講課？\"

\"怎么？\"夏瀾挑眉，\"她可是冠軍，筆記比誰都認(rèn)真。\"

確實(shí)如此。這三個(gè)月來，李嬸像是變了個(gè)人。每晚就著煤油燈啃教材，把夏瀾的教案抄了三遍，連去茅房都捧著《土壤改良手冊》。最讓人驚訝的是，她居然學(xué)會(huì)了用普通話讀專業(yè)術(shù)語——雖然帶著濃重的鄉(xiāng)音。

當(dāng)夏瀾趕到試驗(yàn)田時(shí)，李嬸已經(jīng)開講了。二十多個(gè)外村農(nóng)民圍著她，像小學(xué)生一樣認(rèn)真。

\"看這葉子發(fā)黃，\"李嬸用帶著鄉(xiāng)音但異常清晰的語調(diào)解釋，\"不是缺氮，是錳過量！\"她蹲下身，抓起一把土搓了搓，\"得用石灰調(diào)節(jié)ph值...\"

一個(gè)戴草帽的中年男人突然跪下，像朝圣一樣摸了下李嬸指的那片地：\"神了！俺村五十畝花生就是這么死的！\"

夏瀾悄悄退后，不忍打斷這動(dòng)人的一幕。這就是技術(shù)推廣的意義——不是高高在上的說教，而是實(shí)實(shí)在在的解決問題。

中午休息時(shí)，夏瀾進(jìn)入空間尋求更系統(tǒng)的推廣方案。石碑感應(yīng)到她的需求，立刻投射出三維輻射模型。當(dāng)她調(diào)整\"跨村協(xié)作\"參數(shù)時(shí)，系統(tǒng)突然標(biāo)出：

「示范戶輻射半徑：15公里」

「最佳推廣路線：東北方向優(yōu)先」

更神奇的是，系統(tǒng)自動(dòng)生成了彩色編碼的推廣路線圖，將周邊村莊按接受度分為紅黃藍(lán)三區(qū)，還標(biāo)注了各村主要作物和常見問題。夏瀾如獲至寶，連夜調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃。

第二天，沈毅帶來了新發(fā)明——用軍用通訊設(shè)備改裝的\"農(nóng)業(yè)技術(shù)廣播系統(tǒng)\"。曬谷場上，他正調(diào)試著自制發(fā)射器，夏瀾突然靈光一閃：

\"能不能加個(gè)'田間問題熱線'？農(nóng)民遇到問題可以直接打電話咨詢！\"

沈毅眼睛一亮：\"可以接入民兵值班室，三班倒接聽！\"

兩人立刻動(dòng)手改造。朝陽將他們在曬谷場上架設(shè)天線的身影拉得很長，引得早起的村民駐足贊嘆。三天后，這個(gè)簡陋但實(shí)用的系統(tǒng)就覆蓋了周邊五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

技術(shù)推廣的效果超乎想象。第二個(gè)月，夏家村培訓(xùn)中心正式升級(jí)為\"五鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站\"。掛牌那天，縣領(lǐng)導(dǎo)親自剪彩，李嬸作為農(nóng)民技術(shù)員代表發(fā)言。這個(gè)曾經(jīng)大字不識(shí)的農(nóng)婦，如今站在話筒前，用帶著鄉(xiāng)音的普通話念完了整篇發(fā)言稿。