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“但是二百塊沒有真假，為什么呢，因為你的認知不夠！”

天幕下的眾人cpU再次過載，這是啥，又兩個癲子？這說的都是啥?。吭趺闯四莻€捕快說的能聽得懂，那兩個阿婆說的一個字也不明白呢？上次這么懵逼還是在宇宙大爆炸那會兒。

大唐位面

唐太宗李世民似乎看出點門道

“這一切都是那個叫船銷的東西搞出來的鬼？”

“怎么都把人變成了癲子？”

“把人變成癲子有什么用嗎？”

尉遲恭思索了片刻開口道：“好騙！”

天幕中視頻繼續(xù)

“徹底洗腦一個智商正常的人需要多久？一天？一個月？還是一年？”

“每當我們看到關(guān)于船銷的新聞時，我們總會想，這些人太傻，如果是自己，就一定不會上當。”

“可事實是，在特定條件下，除了少數(shù)意志特別堅定的人，大部分遲早要跪”

“之所以會這樣，是因為這些組織掌握著系統(tǒng)的洗腦手段并且深知群體心理學(xué)”

“普通人根本體會不了他到底有什么魔力”

“有一部根據(jù)發(fā)生在美麗堅的真實事件改編的電影，它告訴我們從一個正常的學(xué)生變成一個惡魔僅僅需要六天而已?！?

天幕下所有人被這顛覆常理的發(fā)言震驚的說不出話來，船銷？徹底洗腦？只要六天？

還是大部分人都抵抗不了？這不是被下了蠱了吧？后世都研究了什么？

大唐位面

唐太宗李世民響起天幕中那些怪異的言行舉止

“難道這些都是被所謂船銷洗腦的人？”

內(nèi)心涌現(xiàn)出一種不好的預(yù)感

“若是一國之人許多都被洗腦了，豈不是要天下大亂？”

“這船銷說不定是個大禍害！”

天幕中視頻繼續(xù)

“2008年9月，德意志高中新來了一位老師”

“老師的教學(xué)風格非常的獨特，”

“他的第一節(jié)課就選擇了沒有人愿意講的‘獨裁統(tǒng)治’”

“學(xué)生在聽到這個課題以后紛紛嗤之以鼻”

“因為在德意志Nc獨裁的話題早已經(jīng)是老生常談”

“學(xué)生從小就被灌輸了反獨裁思想”

“以至于學(xué)生對他的條條框框每個人都爛熟于心”

“老師見學(xué)生們都想與獨裁專制的Nc撇清關(guān)系，他的神情變得嚴肅起來?！?

“老師鄭重的開口道：你們都認為獨裁統(tǒng)治不會在德意志重演了嗎？”

“學(xué)生們自信的回答：不會了，因為現(xiàn)代社會留給人們的選擇太多了?！?

“盲從的Nc主義已經(jīng)沒有了生存的土壤?！?

“看著學(xué)生們胸有成竹的樣子，老師當即決定展開一場為期五天的試驗活動”

“讓這些學(xué)生們體驗一下，Nc主義洗腦的可怕之處！”

“聽到社會試驗，學(xué)生們頓時來了興趣，他們推舉老師作為這次實驗的核心領(lǐng)袖！”

“老師作為領(lǐng)袖，提出了兩個要求，第一，作為組織的領(lǐng)導(dǎo)人，他必須得到至高無上的尊重?！?

“學(xué)生不能再稱呼他老師，而是要稱呼他為文格爾先生”

“第二、以后必須要得到他的允許才能發(fā)言，發(fā)言時必須站立，回答問題需要言簡意賅！”

“這個要求立刻就遭到了一些學(xué)生的反對”

“而老師只是簡單的表達“如果不同意規(guī)則，就需要離開教室”

“就這樣，老師用幾句話就剔除了組織里具有強烈反抗意識的人?！?

“隨后老師為了緩解緊張的氣氛，老師轉(zhuǎn)移話題讓他們參與回答獨裁統(tǒng)治的特征。”

“他故意選擇了一位心不在焉的女生?！?

“突然被點名的女生有些緊張，支支吾吾半天也沒有回答出來問題?！?

“見一旁的同學(xué)開始嘲笑女生，老師立刻開始制止了這一不團結(jié)的行為?！?

“他鼓勵女生坐下來仔細思考，重新組織語言再回答一次”

“果然第二次的回答，簡短有力，”

“老師立刻對她進行了表揚?！?

“這種積極的氛圍也影響了其他人，大家紛紛參與到了課堂之中，每個人都在課堂中獲得了滿足感，很快第一節(jié)課結(jié)束?！?

“全神貫注的學(xué)生們顯得意猶未盡。他們紛紛開始期待下面的課程?！?

大唐位面

唐太宗李世民一臉的不可思議，這平平無奇的課程居然是洗腦課？

“這和獨裁統(tǒng)治有什么關(guān)系？”

“這樣的課程真的有效果？”