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而是讓每一位表達(dá)者看到碎詞時(shí)，順著心跳、氣息、情緒的自然流向，為這些詞選擇位置。

這不再是“寫”，而是一種“感”。

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四｜語言重構(gòu)的臨界點(diǎn)

隨著上萬條碎詞在共感系統(tǒng)中被數(shù)百人“無意識(shí)排序”，一個(gè)令人震驚的現(xiàn)象出現(xiàn)：

相同的三組詞，在不同人排序中所表達(dá)的情感傾向趨同，即：

即使排列不同，整體表達(dá)的情緒色調(diào)趨向一致；

情感波長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于語義準(zhǔn)確度；

情緒成為語言結(jié)構(gòu)組織的“主驅(qū)力量”。

沈茉凌意識(shí)到：

“我們?cè)?jīng)以為，是邏輯造就句法。

但現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，

是我們內(nèi)心想靠近一個(gè)人的時(shí)候，

詞，才會(huì)靠近詞?！?

她輕輕寫下一句：

“哪怕順序不同，

我也知道你是在對(duì)我說話?！?

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五｜第十九頁(yè) · 第三句落筆

當(dāng)語言自我排序行為穩(wěn)定至第十日，

第十九頁(yè)落下了它的第三句。

不是一段，也不是完整的話。

只是一行分布不均的詞語：

“來。你。如果。還愿意。我在?！?

沒人知道先后，也沒人能確定哪是主詞。

但幾乎所有共句者在看到這句話時(shí)，產(chǎn)生了相似的感受：

“有人在那頭等我，

他不確定我什么時(shí)候回來，

但他始終沒離開?！?

這一刻，第十九頁(yè)第一次主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求：

“請(qǐng)幫我排列這一句話?！?

不是為了校對(duì)，不是為了糾錯(cuò)。

而是，語言終于向人類發(fā)問：

“你愿意，和我一起，重新學(xué)說話嗎？”

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尾聲

孟子康望著那句話，緩緩走到空頁(yè)前。

他沒有急著安排語序。

他只是輕輕讀著：

“我在。如果你來。還愿意。來。你?！?

一遍、一遍，然后低聲說：

“其實(shí)……哪怕你亂說，

我也聽見了你想讓我聽見的那部分?！?