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娃娃是暗子最好的朋友——起先這位特殊的“朋友”是他抱在懷中毫無(wú)意識(shí)的布偶，后來(lái)逐漸的，娃娃擁有了生命，會(huì)思考，能對(duì)話，甚至試圖傷害其他孩子。

這件事被其他人知道了，不僅沒(méi)讓他們感到害怕，反而引起了新一輪的嘲笑。

“真可憐，和娃娃說(shuō)話！”

“沒(méi)有朋友一定很孤單吧?！?

“大家都離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，他爸爸是個(gè)殺人犯！”

“就是就是，說(shuō)不定跟他爸爸一樣是神經(jīng)病。”

就連員工們，在心理評(píng)估后，暗地里討論他：“唉，可憐的孩子，年紀(jì)小小居然確診精神分裂了?！?

“都是被他那個(gè)爸害的，說(shuō)起來(lái)這孩子也無(wú)辜……”

“聽(tīng)說(shuō)還是他去舉報(bào)了他爸呢！”

這群人說(shuō)著說(shuō)著，最后居然用一副高高在上的語(yǔ)氣開(kāi)始憐憫起暗子，就仿佛，曾經(jīng)漠視暗子艱難處境、默許其他孩子們霸凌暗子的人不是他們一樣。

好像嘴巴里說(shuō)幾句可憐暗子的話，就可以將過(guò)往通通抵消。

一群人假惺惺地說(shuō)完，對(duì)視一眼，紛紛舒了口氣，默契地跳過(guò)這個(gè)話題。

卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，辦公室的門外，靠著個(gè)小小的身影，懷里抱著只臟兮兮的丑娃娃。

干瘦的手指捏皺了娃娃的布料，暗子低著頭看自己的腳尖發(fā)呆，種種疑問(wèn)涌上心頭。

原來(lái)他是無(wú)辜的嗎？那為什么大家還要欺負(fù)他呢？精神分裂又是什么呢？

年幼的孩子不懂成年人的復(fù)雜，卻將這些話記在了心里，眼底逐漸燃起某種亮光。

于是在下一次，他又一次被人在食堂攔住路的時(shí)候，暗子抬起頭，十分堅(jiān)定地告訴眼前的人們：“我是無(wú)辜的?！?

面前的孩子用充滿著仇恨地目光怒視著他，忍不住哈哈大笑：“你？無(wú)辜？”

“哈哈哈哈哈——你只要是那個(gè)男人的兒子，就絕不無(wú)辜！”

“我媽媽難道就不無(wú)辜嗎？她難得就活該被殺？你要記住，你這輩子都欠我的，你要用一生來(lái)贖罪——為你的血統(tǒng)！”

說(shuō)著說(shuō)著，孩子紅了眼眶，發(fā)出來(lái)可以被稱之為“悲鳴”的聲音。

小小的暗子尚且無(wú)法理解復(fù)雜的情感，看著眼前不陌生的孩子，心底頭一次切實(shí)地感受到了怨恨，也是頭一次，他記住了孩子的名字。

——洛洛。

洛洛說(shuō)，他的存在即原罪。

“可是單老師說(shuō)我是無(wú)辜的……”還是有點(diǎn)兒委屈，暗子底氣不足、帶著哭腔地反駁。

洛洛敏銳地發(fā)現(xiàn)了正好經(jīng)過(guò)的單老師，冷笑著質(zhì)問(wèn)：“單老師，您覺(jué)得他無(wú)辜？”

刷——

頓時(shí)，所有人都目光都匯集在單老師身上。

單老師背后冷汗噌一下就冒出來(lái)了，成為眾多注視的中心，最刺目的還是洛洛和暗子的，單老師當(dāng)眾被架起來(lái)火烤，一個(gè)是實(shí)施霸凌的受害者，一個(gè)是兇手之子、無(wú)辜的孩子。

單老師后悔自己為何要多這幾句嘴，現(xiàn)在好了吧，她該怎么回答？

女人沉默了一會(huì)兒，才訕笑著否認(rèn)：“這個(gè)，老師沒(méi)說(shuō)過(guò)這話吧？”

雖然很心虛，但是暗子已經(jīng)受了這么多委屈，應(yīng)該也不在乎再多受一點(diǎn)兒吧？

懷著微妙的惡意，自私的老師干脆否認(rèn)了年幼的暗子，又無(wú)視了孩子群中猛然爆發(fā)出來(lái)的嘲笑，目不轉(zhuǎn)睛地離開(kāi)了。

惡意的諷刺、刺耳的嘲笑，人群的喧鬧被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后，單老師保持著溫柔親切地笑容，神情未變地走出了食堂。

從始至終，都未曾聽(tīng)到暗子的聲音。

——他又一次變回了那個(gè)沉默著任人欺凌的小孩，眼底的光芒已經(jīng)徹底熄滅。

暗子意識(shí)到了一件事。

原來(lái)，哪怕大家都清楚他是無(wú)辜的，也并不會(huì)因此停止欺負(fù)他啊。