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但是腦子里仍然在不停的構(gòu)思。

又過了不及一刻，林澤祖才拿起毛筆試了試紙和墨，又調(diào)整一下握筆的位置，這才書寫起來。

學生對：

伏聞治國之道，以民為本，而安民之要，在乎倉廩充盈、貨殖流通。

今我大吳圣天子垂拱于上，百官勤勉于下，然州縣之治，亦有饑寒相迫者。

學生嘗觀本縣地理，有山蒼梧疊翠，有臨江環(huán)流，誠為魚米膏腴之地。

若能使山水盡利、民力盡出，何患黎庶不豐？

謹陳五策如下：

一曰分地利以均貧富：

本縣山澤相間，平原則膏田萬頃，丘陵則榛莽未辟。

可清丈田畝凡平原沃土，以\"計口授田\"之法，每丁二十畝為限；

荒山陂澤，許貧民申領(lǐng)墾荒，十年不稅。

可令胥吏教民依山勢壘石成畦，引泉灌溉，歲可增粟千石。

更于臨江兩岸植桑萬株，使婦孺采葉飼蠶，歲出絲帛足千匹。

二曰興水利以御災(zāi)荒：

本縣其弊在溝洫失修。當以工代賑，浚深河道兩岸筑堤植柳。

依山勢開塘堰若干處，旱可蓄水，澇可分洪。

另于山中辟藥圃種柴胡、蒼術(shù)等耐旱藥材，災(zāi)時可活人兼易粟米。

………

林澤祖這一開寫，中間就沒停頓過。

不僅王代奎好奇，就連方進先和柳道明也好奇。

王代奎才不管那么多，起身便下了高臺，幾步走到林澤祖邊上一看究竟。

方進先和柳道明也不撐著了也跟了過來。

王代奎純屬好奇看熱鬧，實話說林澤祖寫的字，好多個他都不認識。

但是柳道明和方進先卻看的津津有味。

林澤祖也感覺到了身邊有人。

但是頭都沒抬，想好的思路不能讓它斷了。

中間只是稍稍的頓了頓筆。

柳道明畢竟是老夫子了。

此刻他也明白。

三人再這么在邊上看熱鬧，定會影響到學生答題思路。

于是柳道明毫不客氣的拉了拉王代奎和方進先兩人的衣袖示意離開。

王代奎算滿足了好奇心，也看了熱鬧，心滿意足的點了點頭，轉(zhuǎn)身走向了高臺。

柳道明和方進先也前后腳的轉(zhuǎn)身跟上。

………

林澤祖仍然保持著高效的書寫速度。

三曰通商賈以活泉貨：

查臨江上下游幾百里即通大江大河，可造官船分設(shè)水驛。

令商旅納糧，許販瓷器等特產(chǎn)出縣。許絲帛、鹽、鐵入縣。

市集逢一、五開圩，減免攤稅。

更將山中竹木制成器具，販至各府縣使民獲利。

四曰減徭賦以紓民困：

本縣夏稅秋糧當嚴核黃冊，罷黜里甲包攬。

凡七十以上老弱、十五以下稚子，皆免差役。

每丁歲納不過三錢。另設(shè)\"勸農(nóng)錢\"，凡深耕細作者，每畝貸銀五分，秋收后以谷抵償。