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再接著便是殿試，由皇帝親自考核，榜首即為狀元。

在這個(gè)過程中，會(huì)形成復(fù)雜的師生網(wǎng)絡(luò)。

如果一路順利考上進(jìn)士，那么這位學(xué)子便會(huì)有諸多老師，包括啟蒙老師、授業(yè)老師（私塾老師）、鄉(xiāng)試中的座師及講師（國子監(jiān)教師）、會(huì)試中的座師等。

出身軍戶的人自然也可能擁有作為讀書人的弟子，但這通常發(fā)生在他們?nèi)〉蔑@著成就之后，比如高拱、張居正等人，他們的學(xué)生遍布各地。

然而，要拜杜寒這樣無功名的軍戶為師，難免會(huì)引起天下讀書人的嘲笑。

孫元化對(duì)自己的這個(gè)想法感到頭疼不已，竟有些不知所措。

“其實(shí)我也懂得有限，多虧了我的那位英國朋友指點(diǎn)?！倍藕帽娙顺缇粗H，巧妙地提起那個(gè)虛構(gòu)的人物，以此消除眾人的疑慮，特別是針對(duì)孫元化的疑問。

畢竟，他對(duì)西方事物知之甚少，索性隨口應(yīng)對(duì)。

果真，孫元化并未起疑，他也失去了繼續(xù)追問的興趣。

因?yàn)槎藕诓僮髋谟孟笙迌x時(shí)展現(xiàn)出的嫻熟技巧，已讓孫元化自愧不如。

城墻之上陳列著不少佛朗機(jī)炮，參觀完紅夷大炮后，眾人又仔細(xì)觀察了一番佛朗機(jī)炮。

嘉靖元年（1521年）夏季，明軍與葡萄牙艦隊(duì)在廣東江門西草灣展開激烈戰(zhàn)斗，明軍俘獲別都盧、疏世利等42人，擊斃35人，奪取戰(zhàn)艦兩艘，此役被稱為“西草灣之戰(zhàn)”。

雖然這場(chǎng)海戰(zhàn)規(guī)模不大，但明軍卻收獲頗豐。

在繳獲的葡萄牙戰(zhàn)艦上發(fā)現(xiàn)“火炮曰佛郎機(jī)”，從而開啟了火器西洋化的進(jìn)程。

佛郎機(jī)炮是一種后裝滑膛鐵炮，分為炮管、炮膛及子炮三部分。

使用時(shí)，需先將火藥與彈丸預(yù)先裝入子炮內(nèi)，開炮時(shí)將子炮置入炮膛，借助炮管上的準(zhǔn)星與照門瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，點(diǎn)燃子炮的火門即可發(fā)射彈丸。

不同于常規(guī)火炮，佛郎機(jī)炮的炮膛較為粗大，炮尾配備舵桿以方便調(diào)整炮管方向，其子炮的設(shè)計(jì)類似定裝彈藥。

在過去每十幾分鐘才能發(fā)射一次的年代，佛郎機(jī)炮能夠?qū)崿F(xiàn)一分鐘內(nèi)發(fā)射四五發(fā)炮彈的高效。

明朝引入佛郎機(jī)炮后，開始對(duì)其進(jìn)行仿制與改進(jìn)，相繼研發(fā)出了艦炮、城防炮、戰(zhàn)車炮、山地炮、步兵炮以及騎兵炮等多種類型，尺寸各異，種類繁多，總數(shù)達(dá)三萬以上。

至嘉靖末年，該型火炮已成為明軍的核心裝備。

開放式炮膛既是佛郎機(jī)炮的最大優(yōu)點(diǎn)，也是其主要缺陷。

由于結(jié)構(gòu)原因，它無法成為一門重型火炮，否則子炮極易因壓力過大而爆裂。

因此，無論口徑還是裝藥量上，它相較當(dāng)時(shí)主流的前裝火炮并無顯著優(yōu)勢(shì)，口徑通常不超過四十毫米。

基于分裝式設(shè)計(jì)，佛郎機(jī)炮的密封性較差，遠(yuǎn)不及同等口徑的前裝炮威力強(qiáng)勁。

這類武器在西方已屬過時(shí)產(chǎn)物，即便是杜寒對(duì)此也無甚興趣，就連西勞和孫元化也都興致缺缺。

就在眾人略感無聊之際，彭簪古帶領(lǐng)幾人登上城樓。

跟隨彭簪古而來的共有七人，均約三十多歲，破舊的衣衫、黝黑的膚色與粗糙的雙手表明了他們的生活境況。

這些人均為寧遠(yuǎn)的匠戶，專門服務(wù)于孫元化的炮隊(duì)制造炮彈。

在大明，匠戶的地位甚至低于軍戶。

軍戶尚可通過立功或科舉改變命運(yùn)，而匠戶則完全喪失了這樣的機(jī)會(huì)。