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翌日。

星期六。

一大早圖書館尚未開館。

外面聚集不少學(xué)生。

大部分都是跑過來看熱鬧。

“傘呢？”

“連夜撤走了吧？”

“那怎么雨傘架還留著？”

“就算雨傘架也撤走了，昨晚有那么多同學(xué)親眼目睹，方燃怎么抵賴也洗刷不了假借公益打廣告的事實！”

“不管怎么樣，雨傘是免費提供給同學(xué)使用，沒必要過于苛責(zé)吧？”

“高校是學(xué)習(xí)的地方，誰都假借公益來打廣告，那成什么樣了？對于方燃這樣的行為必須嚴懲！”

“嚴懲？這位同學(xué)，請不要太過分！覺得不妥，讓撤掉就行了，真要是鬧到燃雪咖啡館被迫關(guān)門，你給貧困生提供勤工儉學(xué)崗位？”

“就是！某些人揪著一點紕漏不放肆意攻擊，又沒本事給貧困生提供幫助，站著說話不嫌腰疼！”

“燃雪咖啡館店員們?nèi)际秦毨?，不能跟校外那些商家一概而論，沒有打擾到教學(xué)又給同學(xué)們提供便利，讓打點廣告又怎么了？就不能寬容一點嗎？”

“不要上綱上線！只是針對‘公益雨傘’這樣是否合適，并沒有要抨擊燃雪咖啡館，你們激動什么？請就事論事！”

正當(dāng)圖書館前聚集的學(xué)生們你一言我一語爭論不休。

這時。

一位女生高聲道。

“麻煩大家讓一讓！”

眾人循聲看去。

只見這位女生左肩挎著背包，右手提著一把雨傘。

很快大家的注意力都被雨傘給吸引住了。

而后往兩旁散開。

目送這位女生來到雨傘架前。

女生將雨傘掛到雨傘架上，轉(zhuǎn)過身來，大聲說：“我昨晚來圖書館晚自習(xí)，來之前沒怎么下雨，晚自習(xí)之后，外面下大雨了，我和我宿友借了傘，現(xiàn)在歸還?！?

說完。

也沒有就‘公益雨傘’是否合適發(fā)表任何意見。

從另一側(cè)的無障礙通道走了。

但昨晚借傘一大早再來歸還，無疑是從行動上證明了公益雨傘確實為大家提供了便利。

質(zhì)疑一方?jīng)]有那么咄咄逼人。

支持一方精神振奮。

擺放在圖書館正門旁邊的雨傘昨晚全都被同學(xué)借走。

而不是方燃迫于壓力撤走。

天公不作美。

又飄起細細的雨絲。

一位支持方燃做法的女生‘蹬蹬蹬’快步上了臺階，來到雨傘架前，將剛歸還的雨傘取下。

嘭……

雨傘打開。

將印有‘燃雪咖啡館’的傘面朝向臺階下圍觀的學(xué)生們，快速地轉(zhuǎn)了幾圈。

而后將雨傘架在肩上。

高聲道。

“下雨了，我也借傘，我是窮學(xué)生，不可能天天去喝咖啡，我打傘躲雨就算是支持了?！?

“請揪著‘公益雨傘’是否合適不放的同學(xué)們，多考慮一下勤工儉學(xué)的貧困生！”

發(fā)表這番言論之后。

她也從無障礙通道走了。

馬上就有兩位女生跑過去。

三人共打一把雨傘。

質(zhì)疑‘公益雨傘’不合適的學(xué)生們目睹這一幕，雖然依舊覺得是借用公益打廣告，但或多或少也從燃雪咖啡館給貧困生提供勤工儉學(xué)崗位去思考。

況且。

雨傘架放在圖書館外。

不阻礙進出。

更談不上影響教學(xué)。

確實對這樣有限度帶有廣告的公益可以寬容一些。

然而依舊有認死理的學(xué)生堅決反對。

假借公益打廣告不算，還利用了學(xué)生的同情心，實在是不應(yīng)該，必須堅持抵制！

還有極少數(shù)對方燃有成見又嫉妒的學(xué)生，冷言冷語地煽風(fēng)點火，巴不得越鬧越大。

等周一校方關(guān)注到這事。

有方燃好受的！

從早上到下午將近六點。

圖書館正門旁邊的雨傘架都是空的。

雨傘一歸還馬上就被等候的學(xué)生給借走。

更多雨傘在財大校園里接力式的傳遞，又像是一朵朵雨中盛開的小紅花在校園內(nèi)飄散。

支持一方的行為讓原本略有平息的爭議再度激發(fā)。