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君命送到了蠶館，其實木耒是不高興的，在新世界那邊自己每周上五天課，周六還要上一天的輔導班，周日還得寫作業(yè)，自己根本沒有時間玩兒，說的嚴重一點就是沒有快樂的童年。

新世界，在學習上只要一偷懶，媽媽就發(fā)飆、動手打人，有時候爸爸在家，就會演化成男女混合雙打。

木耒后來又發(fā)現(xiàn)，在家只要自己好好寫作業(yè)，媽媽就會很高興，自己提什么要求的，一般也會答應(yīng)。若是考試能拿滿分，還能帶他去吃一次大餐。媽媽告訴他，只要他好好學習，她就會很高興。

木耒問過自己的同學，大部分的父母都是那樣的，木耒很快就悟出了新世界的一個定理——學習，能使媽媽快樂。

每次寫作業(yè)前，木耒都會默念一次這個定理，學習的動力一下子就上來了。結(jié)果就是他也收獲了不少美味，而且每天還能看半個小時喜羊羊。

有時候木耒覺得，新世界才是真實的，舊世界才是夢。在舊世界他不用去上學，每天可以和惠一起玩耍，這才是小孩子應(yīng)該做的事情，只是那邊的飯食太難以下咽了，連新世界的豬食都不如，為什么說豬食呢，因為他真的嘗過新世界的豬食。

他曾經(jīng)偷拿過村頭王爺爺家的豬飼料，因為他聞到那飼料，有股濃濃的香甜氣味，把那豆粕、玉米、麩皮混合成的飼料，用開水煮一下，嘗了一口，微微的奶香、微微的甜味，只是咽下的時候微微的劃喉嚨，確實比舊世界的飯食好一些。

當然木耒就嘗了一口，剩余的倒給了家里的狗，可能煮的太稀了，不合狗的胃口，狗不愛吃。

本以為在世界能有個快樂的童年，可現(xiàn)在呢，自己的國君父親，又要讓自己去學什么書數(shù)禮樂，“唉，吾命休矣?！蹦抉缧睦锬畹?。

貼心的父親還派了一個禮官，教授木耒怎么行拜師禮，還備好了拜師的禮物，新的衣服、書筐、文牘、仆人、保鏢……

叔季二位公子上學是在王宮內(nèi)的宮學，師傅基本是登門教學；伯仲二位公子上學在泮宮，泮宮則在王宮東邊，二位公子要么騎馬，要么乘車。

木耒呢，則要去六七里地外的翟坊家去上學，騎馬？他太小，乘車？好像貼心的父親昨天忘了送。

國君給木耒配了1個仆童，3個軍士和2個仆人，意思就是，如果不想走路，就讓那2個仆人背著去。

第二日，朝食完畢，木耒就早早的上路了，今日還要行拜師禮呢，可不能去的晚了。

小木耒堅持自己走著去，可能是走的太急，走了約莫一半的路程，就走不動了，沒辦法，最后還是讓仆人背著去的。

不行，這樣又痛苦又沒面子，以后得想個法子，既體面又不用費力走路才是……

來到翟坊的府邸，奉上拜師禮物，再行拜師禮后，木耒算是正式成為翟坊的學生了。

拜師完畢，木耒才細細的觀察起自己的老師來，這翟坊白須白發(fā)，乍一看好像有七十來歲，但是精神尚好，身穿黑色麻衣，頭發(fā)胡子收拾的十分整齊。

“公子木耒，國君令我教授公子，書數(shù)之藝與禮儀之道。公子今已十一歲矣，始學之，稍遲矣，公子可知?！钡苑荒恳暻胺?，摸著自己的胡須說道。

“弟子已知曉，我當謹遵師訓，好好學習，天天……天天……日日勤勉?！?

木耒說話時，翟坊將目光看向他，感覺他說話有點怪。等木耒說完，翟坊又接著說：“老夫聽聞汝于夢中學藝，可有此事？”

“回老師，確有此事?！蹦抉缁氐?。

“嗯？他人之師皆稱師傅、先生，汝為何稱我為老師？”

木耒稍一思索，連答道：“老乃尊稱，稱先生為老師，乃表弟子對師之敬?！?

“公子實乃有心之人，得遇公子乃老夫之幸。我對你夢中學藝之事甚是好奇，公子可否寫上幾字，讓老夫一觀？”

“諾”木耒移步至案前跪坐，拿起筆山上最小的一只毛筆，在一片木牘上寫下，“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六字，字是豎寫的，一列4字，寫完發(fā)現(xiàn)，還空著2字的位置，不甘浪費的木耒，就又提筆寫上“詩、經(jīng)”二字。木耒的毛筆字學的不怎么樣，寫的毫無美感。