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和預(yù)料的一樣。

教室里空無(wú)一人。

看起來(lái)他們是打算曠一整天課了？

為什么在規(guī)矩松散的KKIS，沒(méi)有大規(guī)模發(fā)生一年9班這種集體逃課行為？

淺間回想起一早拜訪的幾個(gè)班級(jí)的狀況，好像這些人在教室里都挺歡樂(lè)的。

不逃課的主要原因，或許是[班級(jí)教室]對(duì)于那些在小圈子里作威作福的優(yōu)勢(shì)階層來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是家一樣的地方了吧？

畢竟魚肉百姓的鄉(xiāng)紳惡霸可沒(méi)有[出去走走，逐夢(mèng)大都會(huì)]的想法。

教室的講臺(tái)上放著一疊紙。

淺間掃了一眼，原來(lái)是9班學(xué)生們給他留的一份協(xié)議書。

[不得違抗一年9班學(xué)生任何吩咐]；

[不得抗拒一年9班學(xué)生任何辱罵，毆打，玩弄行為]；

[不得對(duì)一年9班有任何隱瞞]；

[未經(jīng)允許，不可向他人泄露一年9班的任何信息]；

[一年9班學(xué)生交待的一切工作必須保質(zhì)、保量、及時(shí)完成]；

[每月必須向一年9班上繳最低50%工資所得]；

[嚴(yán)禁私自聯(lián)絡(luò)任何9班學(xué)生的家長(zhǎng)及親屬]；

[禁止利用第三方權(quán)威違背9班集體意愿開(kāi)展活動(dòng)及布置試卷作業(yè)]；

[禁止批準(zhǔn)班級(jí)個(gè)別學(xué)生休學(xué)、退學(xué)申請(qǐng)]；

[全力配合9班學(xué)生請(qǐng)假、外出等申請(qǐng)，并承擔(dān)一切責(zé)任]；

林林總總20多條，內(nèi)容堪比奴隸契約。

這當(dāng)老師的待遇，還不如日內(nèi)瓦戰(zhàn)俘一根毛。

看著[老師如果你想保住工作的話，知道該怎么做吧？]這句威脅，淺間搖搖頭。

他又不是晚清重臣李鴻章，沒(méi)有簽不平等條約的愛(ài)好。

這文本不知道是拿什么模版改的，零碎粗糙的很，但也能為淺間提供一些有效信息。

第一，這群人暴露了他們的弱點(diǎn)。

無(wú)論是[聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長(zhǎng)]還是[利用第三方權(quán)威]，反而都成為了淺間可以打的手牌。

協(xié)議里的第三方權(quán)威，應(yīng)該指的是兄弟會(huì)。這樣看來(lái)，在KKIS，或許有著能和兄弟會(huì)高層打好關(guān)系，進(jìn)而不懼底層學(xué)生的老師存在。

第二，這群人透露了淺間作為班主任的權(quán)力。

權(quán)力賦予了他操作和交易的可能性，比如在批假這件事上給一部分人開(kāi)綠色通道，給另一部分人制造障礙，就能起到挑起矛盾，分化團(tuán)體的作用。

但看小林老師的表現(xiàn)，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)或者運(yùn)作權(quán)力，或許并不是致勝法寶。

早上光顧的幾個(gè)班級(jí)，老師全是小透明一般的存在，如果沒(méi)摸清學(xué)生的真正命門，自己可能也會(huì)表現(xiàn)得和這些老師一樣差勁。

最后，這份文件存在一個(gè)破綻。

在未能拿到他把柄的情況下，給他遞這么一份缺乏執(zhí)行效力的文件，這群學(xué)生的判斷力令人堪憂。

淺間在醫(yī)務(wù)室發(fā)短信問(wèn)組長(zhǎng)河野老師[全班學(xué)生曠課怎么辦？]，得到了[不用擔(dān)心，正常授課直到下課鈴響就沒(méi)問(wèn)題]這樣的回復(fù)。

明明教室里一個(gè)人沒(méi)有，卻要像中幻術(shù)一樣，裝作下面坐滿學(xué)生繼續(xù)講課？

[認(rèn)不清現(xiàn)實(shí)的老師，沉溺在KKIS的幻術(shù)之中吧！]

就很魔幻。

淺間并不再打算在這里逗留，將協(xié)議疊好塞進(jìn)褲兜，拄著拐杖回到了一年級(jí)文科1組的辦公室。

由于還在上課時(shí)間，辦公室里只有兩個(gè)人。

一位是將頭發(fā)染成橙色的古屋老師，另一位則是早上沒(méi)見(jiàn)過(guò)的女老師，她正趴在之前空桌子上睡覺(jué)。

淺間從門口的職員表信息判斷出這位補(bǔ)覺(jué)的黑發(fā)女性，是教授一年級(jí)6-8班日語(yǔ)的佐藤老師。

古屋老師看淺間拄著拐杖咚咚咚地走進(jìn)來(lái)，瞪大眼睛道，

“近藤老師，你這是怎么了??？”

淺間坐到自己座位，將拐杖靠在辦公桌上，對(duì)著古屋老師說(shuō)道，

“摔了一跤，扭到腳了?！?

古屋老師用[真的是摔的嗎？]這樣的眼神看著淺間，短暫沉默了一會(huì)，說(shuō)道，

“真是倒霉。嘛，往好的方面想想，至少不用面對(duì)那群孩子。不對(duì)，你現(xiàn)在去一年9班，估計(jì)那教室也沒(méi)人。你們9班的人不知道跑哪里去了，害我對(duì)著空氣講了一整節(jié)課?！?

原來(lái)[對(duì)著空氣講課]是KKIS老師的必修課嗎？

淺間回道，

“我就是從9班回來(lái)的，見(jiàn)教室里沒(méi)人，我這樣子也不方便繼續(xù)找學(xué)生，只能先回來(lái)了。”

古屋老師合上備課簿，對(duì)著淺間交叉起雙腿，說(shuō)道，

“近藤老師，雖然你是頂薪教師，我還是想提醒你一句——在KKIS，太過(guò)努力會(huì)受傷的哦。”

“感謝提醒。已經(jīng)受傷了，但這和努力好像沒(méi)什么關(guān)系。”

明明此刻的淺間渾身上下都是性縮力，古屋老師還是對(duì)他投來(lái)一份充滿女性魅力的微笑。

“近藤老師看起來(lái)沒(méi)什么干勁，其實(shí)很積極呢~”

淺間抬頭看著天花板，

“感謝認(rèn)可?！?

古屋環(huán)顧四周，又忽然將辦公椅滑到淺間身邊，低聲對(duì)他說(shuō)著，

“嘛，KKIS的問(wèn)題學(xué)生挺多的，心態(tài)不積極一點(diǎn)，可是待不久的哦?！?

淺間回道，

“嗯，河野老師也說(shuō)了類似的話?！?

古屋也仰頭感慨道，

“因?yàn)槲覀兌际呛眯娜税”

“古屋老師為什么選擇來(lái)這個(gè)看起來(lái)問(wèn)題學(xué)生很多的KKIS當(dāng)老師？”

“近藤老師又是為什么來(lái)KKIS呢？”

“錢給的比較多?！?

聽(tīng)到淺間的回答，古屋老師整個(gè)人都放松了不少。

“嘿，我也一樣。說(shuō)什么教書育人，人類園丁，其實(shí)也不過(guò)是一份養(yǎng)家糊口的工作。要抽煙嘛？”

她雙腳輕蹬，讓椅子帶著她重新退回到自己的辦公桌前，又將被肉色絲襪包裹的雙腿交叉翹到了墊著厚玻璃的桌上，從小西服的內(nèi)側(cè)口袋里掏出一盒香煙，手腕輕抖，兩支煙從香煙盒的開(kāi)口處彈出來(lái)。

一整套動(dòng)作行云流水。

淺間看向古屋手中的煙盒問(wèn)道，

“這里可以抽煙嘛？”

古屋老師拿著香煙盒的手，對(duì)著辦公室天花板畫了一個(gè)圈，笑道，

“這里可沒(méi)有貼[禁止吸煙]的標(biāo)語(yǔ)。要來(lái)一根嗎？不是女士香煙哦?！?

“抱歉啊，我戒煙很多年了?！?

“噢！很有毅力嘛！我戒了3次都沒(méi)戒成，話說(shuō)，近藤老師為什么要戒煙呢？”

“吸煙會(huì)讓我想起很多不好的回憶。”

“好吧，近藤老師看來(lái)是個(gè)很有故事的人呢~”

古屋老師這么說(shuō)著，輕輕挑了挑眉毛，又收起了香煙。

“故事沒(méi)有，事故倒是很多。古屋老師今天上的什么內(nèi)容？”