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李金玉的心情如同遭狂風(fēng)驟雨席卷，憤怒在他胸中激蕩，無(wú)法平息。

他目睹凌波身上的傷痕，內(nèi)心猶如被鋒利的刀片割裂，痛得難以忍受，卻又無(wú)法發(fā)泄自己的憤怒。

他無(wú)法相信有人將他視若珍寶的人如此地毆打摧殘。

加害人是凌波的家人，他又能做些什么呢？他只能將這腔怒火和悲愴深深地憋鎖在心里。

他沒(méi)有去安慰凌波，他不敢靠近凌波，更不敢觸碰她，生怕有人因?yàn)樽约憾俅稳λ?

他離開(kāi)時(shí)，雙腳仿佛被無(wú)形的力量牽引著，步履沉重，如同行走在泥濘之中。

他的心情沉重到仿佛整個(gè)世界都?jí)涸谒男乜冢屗粑щy，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。

他不知道自己是如何回到寢室的，只覺(jué)得仿佛經(jīng)歷一個(gè)世紀(jì)。推門(mén)看到室內(nèi)昏暗的光線，恍然如隔世。

金玉的情緒徹底失控，他用充滿絕望和痛苦的聲音大喊了一聲“啊”后，昏倒在地，不省人事。

室友們被一聲突如其來(lái)的尖叫從睡夢(mèng)中驚醒，一時(shí)間寢室里充滿緊張和焦慮的氣氛。

其中一位室友率先發(fā)現(xiàn)李金玉的異常。

他愣神幾秒，顧不上穿衣服就急忙下床，緊張地注視著李金玉蒼白、毫無(wú)血色的臉龐。

他輕輕地?fù)u晃著李金玉的肩膀，急切地呼喚著：“金哥！金哥！李金玉！你怎么了？”

另一位室友也聞聲趕來(lái)，他的臉上寫(xiě)滿了擔(dān)憂和緊張。

他迅速解開(kāi)李金玉衣領(lǐng)的扣子，以確保他的呼吸暢通。

他仔細(xì)觀察著李金玉的情況，注意到他的手腳冰涼，額頭卻滲出冷汗。

這些細(xì)節(jié)讓他更加確信事態(tài)的嚴(yán)重性，他心中不禁涌起一股莫名的恐慌，竟忍不住哭泣起來(lái)。

室友們輪流呼喚著李金玉的名字，試圖喚醒他。

其中一位室友狠狠地用拇指掐著他的人中，然后又雙手有力地按壓著他的胸膛，試圖幫助他順暢呼吸和恢復(fù)意識(shí)。

過(guò)了一會(huì)兒，李金玉咳嗽幾聲，緩緩睜開(kāi)了雙眼。他似乎有了一絲意識(shí)，呼吸也順暢些許。

室友們見(jiàn)狀，趕忙將他抬到床鋪上，讓他平躺下來(lái)休息。

但李金玉的眼神卻空洞無(wú)物，仿佛失去焦距，狀若白癡。

他直勾勾盯著上鋪的床板，神思游離，氣若游絲。

在殘存的一絲神識(shí)里，他似乎看到一個(gè)室友唏噓的眼神。

那眼神似乎在說(shuō)著：“這樣的李金玉還真讓人看不起！”

這眼神讓李金玉感到一陣刺痛，他掙扎著想要起來(lái)，但卻發(fā)現(xiàn)自己全身使不出一絲力氣。

他感到一種前所未有的無(wú)助和絕望，仿佛整個(gè)世界都崩塌了一般。

中午時(shí)分，室友們回來(lái)發(fā)現(xiàn)李金玉還是這個(gè)狀態(tài)，以為他出了意外，紛紛湊近觀察。

有人甚至往他的鼻尖伸過(guò)來(lái)兩根手指，試探他是否還有呼吸。

他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，李金玉不僅還有呼吸，而且還發(fā)燒了。

李金玉躺在床鋪上，臉色潮紅，仿佛被烈陽(yáng)炙烤過(guò)一般。

他的額頭滾燙，如同火爐般散發(fā)出灼人的熱浪，讓人不敢輕易觸碰。

雙眼緊閉，眉頭緊鎖，仿佛在忍受著巨大的痛苦。

他的呼吸急促而沉重，每一次吸氣都伴隨著胸腔的起伏，仿佛在努力從空氣中汲取一絲清涼。

他的雙手緊握，手指因用力而泛白。

汗水從他的額頭滑落，浸濕床單和枕頭，散發(fā)出一股潮濕的熱氣。

他的身體時(shí)而顫抖，時(shí)而僵硬，仿佛在與高燒抗?fàn)帯?

室友們?cè)谝慌越辜钡赜^察著李金玉的情況，有人給他敷毛巾，有人給他扇風(fēng)，試圖降低他的體溫。

他們焦急地呼喚李金玉的名字，希望他能聽(tīng)到并振作起來(lái)。

室友們驚慌失措地向班主任報(bào)告李金玉的情況。班主任聞?dòng)嵑?，正吃午餐的他立即放下手上的碗筷，匆匆趕來(lái)查看。

看到李金玉臉色潮紅、人事不省的模樣，班主任深知事態(tài)嚴(yán)重，于是轉(zhuǎn)身找來(lái)了校長(zhǎng)。

在幾位男生的協(xié)助下，李金玉被抬上校長(zhǎng)的桑塔納轎車(chē)，送往了醫(yī)院。

經(jīng)過(guò)連續(xù)兩天治療，李金玉的情況終于有所好轉(zhuǎn)，他的生命體征逐漸穩(wěn)定，臉色也恢復(fù)些許紅潤(rùn)。

然而，他的胸口依然沉悶無(wú)比，心中那股難以平息的怒意讓他難以入眠。

不待醫(yī)生同意出院，他便扯掉針頭，私自離開(kāi)醫(yī)院，回到學(xué)校。

李金玉雖然身體狀況有所好轉(zhuǎn)，但他的內(nèi)心卻依然飽受煎熬。

他腦海里不斷漂浮著凌波身上的傷痕和那雙滿含淚水的眼睛，這些畫(huà)面如刺，節(jié)節(jié)扎入他的心房。

他心中依然充滿憤怒和悲痛，但卻找不到合適的宣泄方式。

李金玉甚至想要去把凌波二叔胡老師的衛(wèi)生紙品店燒了，讓其再感受一次失去的痛苦。

然而，他知道，對(duì)凌波家人發(fā)泄憤怒并不是解決問(wèn)題的辦法。

……

廣玉蘭的殘花，就像一位曾經(jīng)輝煌的舞者，在歲月的舞臺(tái)上遺留下最后的優(yōu)雅。

它們的花瓣，早已失去初放時(shí)的潔白與光澤，如同被仲夏的炎熱逼出了煩悶的內(nèi)傷，布滿血絲般的褐紋。

每一片花瓣都仿佛在訴說(shuō)著生命的無(wú)常和歲月的無(wú)情。

回到學(xué)校的李金玉，心情依然無(wú)法平靜?？煲谀┛荚嚵?，天氣也越來(lái)越燥熱。

凌波被毆打的事情依然壓在他的心頭，讓他感到無(wú)比的憋屈。

他無(wú)法忘記那一天，凌波無(wú)助的眼神和痛苦的傷痕，這讓他心如刀絞。

更讓他難以忍受的是，暑假即將來(lái)臨，即將有近兩個(gè)月時(shí)間連遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)一下凌波的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，這種分離的痛苦讓他幾乎無(wú)法承受。

晚餐時(shí)，他只是簡(jiǎn)單地扒拉了幾口飯，眼前的白飯粒卻像是凌波的身影在他眼前晃動(dòng)，讓他心中一陣酸楚。

他努力控制自己的情緒，卻感覺(jué)眼眶中的淚水隨時(shí)可能涌出。

他把餐具遞還給食堂的師傅，然后默默地回到宿舍，拿好換洗衣物，來(lái)到學(xué)校的男生澡堂。

澡堂里設(shè)備簡(jiǎn)陋，沒(méi)有花灑，只有幾個(gè)水龍頭。此時(shí)天氣炎熱，學(xué)校沒(méi)有提供熱水。

李金玉找到一個(gè)無(wú)人使用的水龍頭，擰開(kāi)水流，任由自來(lái)水沖刷著自己的身體。

他坐在地上，閉上眼睛，讓冷水沖洗著自己的臉龐，借此掩飾自己強(qiáng)忍多日的淚水，試圖將心中的憋屈和痛苦一并沖洗干凈。

就在他雙手抱頭，沉浸在無(wú)聲痛哭中時(shí)，一聲焦急的喊聲打破了平靜。

“金哥，不好，你快起身??！”

李金玉猛然睜開(kāi)眼睛，抹掉臉上的自來(lái)水與淚水。只見(jiàn)身前已經(jīng)圍著兩排高三班的男生，足足有七八個(gè)人。

他們的眼神充滿敵意，前排的男生雙手抱胸，冷冷地看著他。而后排的男生則拿著磚頭、水管等物，氣勢(shì)洶洶。

來(lái)得好不如來(lái)得巧！

李金玉的心情正處于一個(gè)壓抑的頂點(diǎn)，這群男生的出現(xiàn)仿佛是命運(yùn)的安排，恰逢其時(shí)，為他提供了一個(gè)宣泄的出口。

盡管他們?nèi)藬?shù)眾多，但李金玉并未因此而退縮。相反，他迎著他們的目光，堅(jiān)定地向前走了兩步，準(zhǔn)備接受他們的挑戰(zhàn)。

“怎么，想打架嗎？”

他冷冷地問(wèn)著，聲音中透露出強(qiáng)烈的挑釁和戰(zhàn)意。

這些高三的男生被他的氣勢(shì)所震懾，微微一愣。