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李老教師拄著拐杖，慢悠悠地走到人群中央，他清了清嗓子，蒼老的聲音帶著一絲不易察覺(jué)的陰冷。

“各位家長(zhǎng)，你們可別被這些花言巧語(yǔ)給騙了！什么新教育，什么全能人才，不過(guò)是些嘩眾取寵的把戲罷了！”

他揮舞著手中的教案，語(yǔ)氣激動(dòng)，“我們祖宗傳下來(lái)的東西才是正統(tǒng)！孩子們就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地讀書，背詩(shī)詞歌賦，這才是正道！”

他這一番話，又勾起了部分家長(zhǎng)心中的擔(dān)憂，剛剛緩和的氣氛再次緊張起來(lái)。

一些家長(zhǎng)開(kāi)始交頭接耳，

尹悅看著李老教師跳梁小丑般的表演，忍不住翻了個(gè)白眼，心中暗罵：這老頭還真是陰魂不散！

她深吸一口氣，語(yǔ)氣平靜而堅(jiān)定：“李老先生，時(shí)代的車輪滾滾向前，不是靠你幾句老掉牙的言論就能阻擋的。我們所做的一切，都是為了孩子們的未來(lái)著想，不是為了滿足某些人的個(gè)人偏見(jiàn)?！?

她將手中厚厚一疊數(shù)據(jù)報(bào)告展示給眾人，“這是我們收集的，新教育體系下，孩子們的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，無(wú)論是動(dòng)手能力、實(shí)踐能力還是創(chuàng)新思維，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)教育下的學(xué)生。這些都是真憑實(shí)據(jù)，不是某些人張嘴就來(lái)的胡言亂語(yǔ)?！?

李老教師被她懟得面紅耳赤，惱羞成怒地指著尹悅，“你……你簡(jiǎn)直是強(qiáng)詞奪理，妖言惑眾！我今天就要揭穿你的真面目！”

眼看局面又要失控，一個(gè)稚嫩卻堅(jiān)定的聲音響起，“我不同意李老師的說(shuō)法！”

眾人循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)身材瘦小的男孩，眼神明亮，他正是劉學(xué)生代表。

他鼓起勇氣，走到了臺(tái)前，“自從新教材上線之后，我覺(jué)得學(xué)習(xí)變得有趣多了！以前那些枯燥的課本，我怎么都看不進(jìn)去，現(xiàn)在學(xué)到的野外生存知識(shí)、機(jī)械制造，都讓我覺(jué)得很有用，我每天都想著能多學(xué)一點(diǎn)，而不是像以前一樣，上課只想睡覺(jué)。”

他的話引起了其他學(xué)生的共鳴，他們也紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

劉學(xué)生代表繼續(xù)說(shuō)道，“我不想像我爸媽一樣，一輩子都待在基地里，靠著別人施舍過(guò)日子，我想靠自己的雙手，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)！”

他飽含熱情的聲音，瞬間打破了壓抑的氣氛，家長(zhǎng)們臉上的疑惑和猶豫逐漸消散，取而代之的是一種重新審視的目光。

尹悅看著劉學(xué)生代表的表現(xiàn)，心中暗暗點(diǎn)頭，這小子，有前途！

她正打算趁熱打鐵，繼續(xù)闡述新教育體系的優(yōu)勢(shì)時(shí)，忽然，一個(gè)尖銳的聲音打破了她的思緒。

“就算你們說(shuō)的都對(duì)，但現(xiàn)在師資力量嚴(yán)重不足，怎么開(kāi)展新教育？難不成讓孩子們自學(xué)成才嗎？”一個(gè)家長(zhǎng)尖銳的提問(wèn)，瞬間點(diǎn)醒了所有人。

是啊，沒(méi)有足夠的老師，再好的教材也是空談！

家長(zhǎng)們面面相覷，剛剛緩和的氣氛再次變得沉重起來(lái)。

尹悅也陷入了沉思，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是目前最大的難題。

她看了眼身旁的赫逸垵，眼神中帶著一絲探尋，卻見(jiàn)他微微搖頭。

“師資問(wèn)題，確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。”

尹悅緩緩開(kāi)口，語(yǔ)氣堅(jiān)定，“但辦法總比困難多……”

她話還沒(méi)說(shuō)完，就被吳校長(zhǎng)急匆匆的打斷：“尹小姐，我們恐怕……”

吳校長(zhǎng)臉上的表情有些為難，似乎有話想說(shuō)，又不敢說(shuō)出口。