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這也好說(shuō)，畢竟老師從小教這些丫頭的就是有話直說(shuō)，即便是扭捏如小春也會(huì)在沒人的時(shí)候提出想要讓老師幫忙0721的想法。

可最麻煩的就是處理這包括雜魚醬在內(nèi)，近百名學(xué)生之間的嫉妒和競(jìng)爭(zhēng)，避免情感沖突。

比如某次，老師正在“教導(dǎo)”正義實(shí)現(xiàn)部的雜魚醬，其她是茶話會(huì)的雜魚醬或者是修理會(huì)的雜魚醬可能會(huì)感到嫉妒或者不滿。這種情況下，老師需要巧妙地平衡，確保每個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

此外，老師還需要關(guān)注學(xué)生們的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在的問(wèn)題。例如，如果某個(gè)學(xué)生因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生壓力過(guò)大的情況，老師就需要引導(dǎo)她正確看待競(jìng)爭(zhēng)，并提供一些緩解壓力的方法。

只有這樣，才能維持后宮的和諧氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能和自己一直相親相愛的生活下去。

其最簡(jiǎn)單最直接的問(wèn)題根本所在就是，自己只有一個(gè)，但是學(xué)生們卻有很多。

不過(guò)好在，隨著記憶的緩慢恢復(fù)，他也是有了應(yīng)對(duì)之法。

那就是給自己多整幾個(gè)分身什么的，而且是完全由自己來(lái)掌控的那種，修煉到頂點(diǎn)之后，思維上的飛躍可以讓老師可以同時(shí)思考十?dāng)?shù)萬(wàn)件不同的事情，與自己所有學(xué)生談戀愛甚至是做出來(lái)對(duì)此刻的老師來(lái)說(shuō)并不是什么難事。

身外化身這些東西一般情況下只能有三個(gè)左右，不過(guò)對(duì)于此時(shí)成為這個(gè)世界“管理員”的老師來(lái)說(shuō)，弄個(gè)幾百上千個(gè)由自己意識(shí)所掌控的化身都不過(guò)是小菜一碟。

不過(guò)……

應(yīng)該沒人會(huì)吃自己的醋吧？

甩了甩頭，放下了心中的想法，老師的決定還是先是把現(xiàn)在自己面前的幾個(gè)丫頭處理好再說(shuō)。

起碼先接受她們的心意吧？

兩年半多不見，彼時(shí)還是少女的幾個(gè)丫頭已經(jīng)出落得亭亭玉立、凹凸有致，此時(shí)更是到了一生之中最美麗動(dòng)人的年華。

古有云：窈窕淑女，十八芳齡，如初綻之花，清麗脫俗。其笑靨含春，似朝霞映照，眼波流轉(zhuǎn)，盡展未來(lái)之無(wú)限遐想。

\"我所要做的事情提前結(jié)束了，接下來(lái)可以一直陪著你們直到永遠(yuǎn)了，開心嗎？\" 老師臉上盡是溫柔的笑意，看著面前四女。

聽到這句話，四個(gè)女孩的臉上頓時(shí)洋溢起或羞澀或幸?；蜷_心的笑容，。

她們緊緊地?fù)肀е蠋?，感受著這份來(lái)之不易的團(tuán)聚。

和紗抬起頭，看著老師，眼中充滿了愛意。

“那，說(shuō)好了哦？”

踮起腳尖，和紗在老師臉上留下了一個(gè)淡淡的唇印。

嗯，很軟，還有一種淡淡的甜味，用鼻子就能直接聞到。

“老師要用余生一直陪著我們哦？”

從這一刻起，他們?cè)僖膊粫?huì)分開，老師會(huì)一直陪伴在她們身邊，守護(hù)著她們，直到永遠(yuǎn)。

……

……

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