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自奶奶祖家歸來后,我們夜幕下依舊相依,但白日的軌跡卻分開學(xué)習(xí)。我跟隨爺爺?shù)牟椒ィ┧笥谑屑械娜寺暥Ψ?,攀登至山頂,靜觀亭子在匠人手中逐漸成形,同時,小學(xué)二、三年級的課本成了我知識的源泉。小雨則在奶奶的引領(lǐng)下,沉浸于禮儀、針織、儀態(tài)、音樂與打扮的優(yōu)雅世界。
春節(jié)的煙花點亮夜空,一次與楓和蕾的捉迷藏游戲,不經(jīng)意間揭開了爺爺書房的秘密——一個足以容納我們并肩而行的密道,直通屋外,宛如通往自由的神秘之門。自此,每當(dāng)爺爺奶奶外出,書房便成了我們秘密的游樂場,我們借著學(xué)習(xí)的名義,實則是通過密道,探索屋外的廣闊天地。傭人因書房的規(guī)矩而無法進入,這無形中成了我們冒險的天然掩護。
某日,如常的偷溜,零食在手,正當(dāng)我準備打開密道的柜門時,耳畔卻傳來異樣的翻找聲。我迅速捂住小雨的口,示意無聲,我們小心翼翼地窺視,直到那身影從書房中離去,才敢回到書房。我遣小雨先行回房,獨自暗中觀察,最終將視線鎖定在新來的園丁身上,他腿上的褲腳與鞋款與那神秘人如出一轍。我未露聲色,悄然返回。
夜幕降臨,我將爺爺引入書房,坦白了一切?!澳阌泻未蛩悖俊薄安粍勇暽?,讓他離去,再細細查探?!薄澳阏J為能查出什么?”“恐怕不行,爺爺年邁,我尚幼小?!薄坝⑹迥兀俊薄八^于老實?!薄澳愀改??”“事情應(yīng)該跟父親有關(guān)系,他不能參與?!泵繂柋厮?,徐云沉吟?!靶≡?,家中的風(fēng)雨將至,未來,就交給你了?!睜敔斦Z畢,展開了棋盤,黑白棋子入局。“這是圍棋,會下嗎?”我搖頭,爺爺遂啟程教授。
數(shù)日后,徐云令英叔移除那棵樹,將一切歸咎于園丁。在云少爺?shù)膱詻Q要求下,園丁悄然離去。數(shù)月后,家中上下,連傭人亦忙碌不迭,父親與江峰頻繁現(xiàn)身,而我們則由新來的曹老師看顧,教授粵語與英語。曹老師,港市人,曾在港市為教過蕾,后由蕾的引薦,她在此駐留兩年。半年后,她告知我們,港市小學(xué)的入學(xué)標準已盡在掌握。此言一出,我頓悟,爺爺所言之家中問題,近在咫尺。
我愈發(fā)勤奮,無論日間在幼兒園,或者夜間都沉浸于在英語學(xué)習(xí)中。兩年如白駒過隙,曹老師留下滿架的英語書籍,臨別之際,明年她倆將會轉(zhuǎn)到港市繼續(xù)學(xué)業(yè)的消息也隨之公開。
夜色中,爺爺再次召喚,棋盤已陳于案。兩年間,已無數(shù)次的黑白交鋒,從初時的屢戰(zhàn)屢敗,至如今已是棋逢對手,圍棋,成了爺爺傳授智慧的橋梁。隨著“來一局”的話語,爺爺執(zhí)黑,棋局開場,幾回合后,我察覺爺爺?shù)钠迓樊愑谕?。我也隨之調(diào)整,棋盤上的黑子漸稀,而我的棋子則緩緩由分散至聚合。
我意識到局勢,欲修正,卻知這意味著半數(shù)棋子的犧牲。若不為,將滿盤皆輸。爺爺注視著舉棋不定的我,放下棋子?!安辉干釛?,是懼怕會失去嗎?是沒有信心在逆境中反敗為勝?”突然,棋盤被盤盒覆蓋?!捌迓房啥床?,人生卻難以預(yù)知。待你成年,再走這步棋吧。家中的問題,就如棋局,局已成,爺爺雖無能力破局,但還尚留一線?!蔽业某聊?,讓爺爺明白我有所疑惑?!靶≡?,棋學(xué)懂了才會下,人也一樣,現(xiàn)在還不是你該想的。長大后,你便能明白爺爺所說的話。”
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