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自奶奶祖家歸來(lái)后,我們夜幕下依舊相依,但白日的軌跡卻分開學(xué)習(xí)。我跟隨爺爺?shù)牟椒ィ┧笥谑屑械娜寺暥Ψ校实侵辽巾?,靜觀亭子在匠人手中逐漸成形,同時(shí),小學(xué)二、三年級(jí)的課本成了我知識(shí)的源泉。小雨則在奶奶的引領(lǐng)下,沉浸于禮儀、針織、儀態(tài)、音樂(lè)與打扮的優(yōu)雅世界。
春節(jié)的煙花點(diǎn)亮夜空,一次與楓和蕾的捉迷藏游戲,不經(jīng)意間揭開了爺爺書房的秘密——一個(gè)足以容納我們并肩而行的密道,直通屋外,宛如通往自由的神秘之門。自此,每當(dāng)爺爺奶奶外出,書房便成了我們秘密的游樂(lè)場(chǎng),我們借著學(xué)習(xí)的名義,實(shí)則是通過(guò)密道,探索屋外的廣闊天地。傭人因書房的規(guī)矩而無(wú)法進(jìn)入,這無(wú)形中成了我們冒險(xiǎn)的天然掩護(hù)。
某日,如常的偷溜,零食在手,正當(dāng)我準(zhǔn)備打開密道的柜門時(shí),耳畔卻傳來(lái)異樣的翻找聲。我迅速捂住小雨的口,示意無(wú)聲,我們小心翼翼地窺視,直到那身影從書房中離去,才敢回到書房。我遣小雨先行回房,獨(dú)自暗中觀察,最終將視線鎖定在新來(lái)的園丁身上,他腿上的褲腳與鞋款與那神秘人如出一轍。我未露聲色,悄然返回。
夜幕降臨,我將爺爺引入書房,坦白了一切?!澳阌泻未蛩??”“不動(dòng)聲色,讓他離去,再細(xì)細(xì)查探?!薄澳阏J(rèn)為能查出什么?”“恐怕不行,爺爺年邁,我尚幼小?!薄坝⑹迥??”“他過(guò)于老實(shí)?!薄澳愀改??”“事情應(yīng)該跟父親有關(guān)系,他不能參與?!泵繂?wèn)必思,徐云沉吟?!靶≡?,家中的風(fēng)雨將至,未來(lái),就交給你了?!睜敔斦Z(yǔ)畢,展開了棋盤,黑白棋子入局?!斑@是圍棋,會(huì)下嗎?”我搖頭,爺爺遂啟程教授。
數(shù)日后,徐云令英叔移除那棵樹,將一切歸咎于園丁。在云少爺?shù)膱?jiān)決要求下,園丁悄然離去。數(shù)月后,家中上下,連傭人亦忙碌不迭,父親與江峰頻繁現(xiàn)身,而我們則由新來(lái)的曹老師看顧,教授粵語(yǔ)與英語(yǔ)。曹老師,港市人,曾在港市為教過(guò)蕾,后由蕾的引薦,她在此駐留兩年。半年后,她告知我們,港市小學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)已盡在掌握。此言一出,我頓悟,爺爺所言之家中問(wèn)題,近在咫尺。
我愈發(fā)勤奮,無(wú)論日間在幼兒園,或者夜間都沉浸于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。兩年如白駒過(guò)隙,曹老師留下滿架的英語(yǔ)書籍,臨別之際,明年她倆將會(huì)轉(zhuǎn)到港市繼續(xù)學(xué)業(yè)的消息也隨之公開。
夜色中,爺爺再次召喚,棋盤已陳于案。兩年間,已無(wú)數(shù)次的黑白交鋒,從初時(shí)的屢戰(zhàn)屢敗,至如今已是棋逢對(duì)手,圍棋,成了爺爺傳授智慧的橋梁。隨著“來(lái)一局”的話語(yǔ),爺爺執(zhí)黑,棋局開場(chǎng),幾回合后,我察覺(jué)爺爺?shù)钠迓樊愑谕!N乙搽S之調(diào)整,棋盤上的黑子漸稀,而我的棋子則緩緩由分散至聚合。
我意識(shí)到局勢(shì),欲修正,卻知這意味著半數(shù)棋子的犧牲。若不為,將滿盤皆輸。爺爺注視著舉棋不定的我,放下棋子。“不愿舍棄,是懼怕會(huì)失去嗎?是沒(méi)有信心在逆境中反敗為勝?”突然,棋盤被盤盒覆蓋。“棋路可洞察,人生卻難以預(yù)知。待你成年,再走這步棋吧。家中的問(wèn)題,就如棋局,局已成,爺爺雖無(wú)能力破局,但還尚留一線?!蔽业某聊?,讓爺爺明白我有所疑惑?!靶≡?,棋學(xué)懂了才會(huì)下,人也一樣,現(xiàn)在還不是你該想的。長(zhǎng)大后,你便能明白爺爺所說(shuō)的話?!?
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