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自奶奶祖家歸來后，我們夜幕下依舊相依，但白日的軌跡卻分開學(xué)習(xí)。我跟隨爺爺?shù)牟椒ィ┧笥谑屑械娜寺暥Ψ?，攀登至山頂，靜觀亭子在匠人手中逐漸成形，同時，小學(xué)二、三年級的課本成了我知識的源泉。小雨則在奶奶的引領(lǐng)下，沉浸于禮儀、針織、儀態(tài)、音樂與打扮的優(yōu)雅世界。

春節(jié)的煙花點亮夜空，一次與楓和蕾的捉迷藏游戲，不經(jīng)意間揭開了爺爺書房的秘密——一個足以容納我們并肩而行的密道，直通屋外，宛如通往自由的神秘之門。自此，每當(dāng)爺爺奶奶外出，書房便成了我們秘密的游樂場，我們借著學(xué)習(xí)的名義，實則是通過密道，探索屋外的廣闊天地。傭人因書房的規(guī)矩而無法進入，這無形中成了我們冒險的天然掩護。

某日，如常的偷溜，零食在手，正當(dāng)我準備打開密道的柜門時，耳畔卻傳來異樣的翻找聲。我迅速捂住小雨的口，示意無聲，我們小心翼翼地窺視，直到那身影從書房中離去，才敢回到書房。我遣小雨先行回房，獨自暗中觀察，最終將視線鎖定在新來的園丁身上，他腿上的褲腳與鞋款與那神秘人如出一轍。我未露聲色，悄然返回。

夜幕降臨，我將爺爺引入書房，坦白了一切?！澳阌泻未蛩悖俊薄安粍勇暽?，讓他離去，再細細查探?！薄澳阏J為能查出什么？”“恐怕不行，爺爺年邁，我尚幼小?！薄坝⑹迥兀俊薄八^于老實?！薄澳愀改?？”“事情應(yīng)該跟父親有關(guān)系，他不能參與?！泵繂柋厮?，徐云沉吟?！靶≡?，家中的風(fēng)雨將至，未來，就交給你了?！睜敔斦Z畢，展開了棋盤，黑白棋子入局。“這是圍棋，會下嗎？”我搖頭，爺爺遂啟程教授。

數(shù)日后，徐云令英叔移除那棵樹，將一切歸咎于園丁。在云少爺?shù)膱詻Q要求下，園丁悄然離去。數(shù)月后，家中上下，連傭人亦忙碌不迭，父親與江峰頻繁現(xiàn)身，而我們則由新來的曹老師看顧，教授粵語與英語。曹老師，港市人，曾在港市為教過蕾，后由蕾的引薦，她在此駐留兩年。半年后，她告知我們，港市小學(xué)的入學(xué)標準已盡在掌握。此言一出，我頓悟，爺爺所言之家中問題，近在咫尺。

我愈發(fā)勤奮，無論日間在幼兒園，或者夜間都沉浸于在英語學(xué)習(xí)中。兩年如白駒過隙，曹老師留下滿架的英語書籍，臨別之際，明年她倆將會轉(zhuǎn)到港市繼續(xù)學(xué)業(yè)的消息也隨之公開。

夜色中，爺爺再次召喚，棋盤已陳于案。兩年間，已無數(shù)次的黑白交鋒，從初時的屢戰(zhàn)屢敗，至如今已是棋逢對手，圍棋，成了爺爺傳授智慧的橋梁。隨著“來一局”的話語，爺爺執(zhí)黑，棋局開場，幾回合后，我察覺爺爺?shù)钠迓樊愑谕?。我也隨之調(diào)整，棋盤上的黑子漸稀，而我的棋子則緩緩由分散至聚合。

我意識到局勢，欲修正，卻知這意味著半數(shù)棋子的犧牲。若不為，將滿盤皆輸。爺爺注視著舉棋不定的我，放下棋子?！安辉干釛?，是懼怕會失去嗎？是沒有信心在逆境中反敗為勝？”突然，棋盤被盤盒覆蓋?！捌迓房啥床?，人生卻難以預(yù)知。待你成年，再走這步棋吧。家中的問題，就如棋局，局已成，爺爺雖無能力破局，但還尚留一線?！蔽业某聊?，讓爺爺明白我有所疑惑?！靶≡?，棋學(xué)懂了才會下，人也一樣，現(xiàn)在還不是你該想的。長大后，你便能明白爺爺所說的話。”