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“以上內(nèi)容可以算是一個(gè)輔助，用以搭配重構(gòu)科舉制度來(lái)使用。

實(shí)話說(shuō)，科舉可以算得上是華夏幾千年來(lái)最偉大的發(fā)明之一，但在大唐卻漸漸淪為了世家爭(zhēng)權(quán)奪利的工具。

所以，必須從原來(lái)的經(jīng)學(xué)獨(dú)尊到實(shí)務(wù)求真方面發(fā)展。

哦，對(duì)了，你們還記得孔明在聊天群中發(fā)的那些數(shù)理化資料吧？

這就是促進(jìn)科技進(jìn)步的基本要素！”

“所以，我建議你們的學(xué)科體系也進(jìn)行重構(gòu)。

當(dāng)然了，要直接將原本的明經(jīng)科，進(jìn)士科剔除也不現(xiàn)實(shí)，許多人寒窗了大半輩子，要是突然不考這些了，還不知道要瘋掉多少人呢。

你們倒是可以學(xué)著朱明王朝的例子，先在一部分地方進(jìn)行試點(diǎn)，增設(shè)什么“明工科”（機(jī)械水利）、“明算科”（數(shù)理統(tǒng)計(jì)）、“明醫(yī)科”（醫(yī)藥衛(wèi)生）三大實(shí)務(wù)科目。

同時(shí)縮減明經(jīng)科進(jìn)士科等占比。

在考試形式上，可以采用三階考核制，

如縣試考基礎(chǔ)文理（占30%），州試考專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)（占40%），殿試考策論應(yīng)對(duì)（占30%）的辦法。

考官制度也必須發(fā)生改變。

目前的大唐靠關(guān)系當(dāng)官的情況可能還少一些，但到了中晚唐以后，這種情況可就屢見(jiàn)不鮮了。

設(shè)立獨(dú)立的“考功司”，由皇室直接任命具有地方實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的考官。

實(shí)施“考教分離”，命題組由國(guó)子監(jiān)博士、將作監(jiān)大匠、司天臺(tái)官員共同組成，閱卷采用糊名謄錄制……等等，其實(shí)這個(gè)閱卷糊名也有一定的弊端，總之你們得再加以改進(jìn)。

務(wù)必做到公平公正公開(kāi)才好！

呼~(yú)一口氣說(shuō)這么多，真累，等我先喝口水緩緩哈?！?

而姜餅說(shuō)完的這些，卻在眾人心中掀起了軒然大波。

原本只是以為，他能給眾人一些思路方案，接下來(lái)要如何發(fā)展，還需要他們繼續(xù)完善細(xì)化。

可沒(méi)想到，居然是如此詳細(xì)合理且面面俱到的條例。

他們是真的沒(méi)想到，一個(gè)科舉中還藏著如此多的門(mén)道。

哪怕在李隆基之前，這也是選拔人才的途徑之一，但還真的沒(méi)有注意過(guò)如此多的細(xì)節(jié)。

想到這里，每個(gè)人的眼中都爆發(fā)出了別樣的神采。

有了這些方案，足以讓大唐發(fā)生很大的變化了。

而且這還只是一部分而已。

姜先生剛剛可是說(shuō)了，由于講的口干舌燥，先喝點(diǎn)水再繼續(xù)交談。

他們等了好一會(huì)兒，姜餅才示意繼續(xù)開(kāi)始。

放在平時(shí)，誰(shuí)要是敢讓這幾個(gè)帝王皇子久等，少不了劈頭蓋臉的一陣罵。

可當(dāng)對(duì)象換成了姜先生，誰(shuí)都不敢催促，等多久都是應(yīng)該的。

就算他們心中再急，再如何想知道更多的發(fā)展，也不敢有任何的催促。

好在姜餅也知道他們心中的焦急，淺淺的休息后，繼續(xù)開(kāi)始了接下來(lái)的交談。