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明皓天在一名年輕男老師的幫助下，查看起當前學(xué)校發(fā)生的詭異事件。

“我這張紙上寫著這兩段是時間線和監(jiān)控攝像頭編號，是我在監(jiān)控室尋找到的三名失蹤學(xué)生，找到的失蹤前影像。

我將這些片段剪了下來，就在這個文件夾里?！?

男老師指了指手提電腦上的文件夾。

“三名？不是兩名嗎？”明皓天問道。

男老師余光瞄了眼校領(lǐng)導(dǎo)的臉色，小聲說道：“現(xiàn)在還沒搞清楚有多少人失蹤，我們是在下午第一堂課的時候，有老師報上來說有兩名學(xué)生不在，宿管檢查過也不在宿舍。

下午第二堂課開始，接連有班級報告學(xué)生不見的，但那時候不少人開始肚子疼，不少老師也遭殃了，我們沒辦法立刻搞清楚，學(xué)生到底是失蹤還是肚子疼躲廁所里。

之后就讓老師自報，搞清楚學(xué)生是肚子痛，還是真的不在。

我這邊繼續(xù)調(diào)查監(jiān)控，找到下午第一堂課失蹤的兩人，后來又在監(jiān)控里發(fā)現(xiàn)了第三個......有著相同表現(xiàn)的學(xué)生，所以現(xiàn)在能確定的失蹤人數(shù)是三個?！?

明皓天點開文件夾，里面有三段影像。

其中一段影像，上午上課的時候，男同學(xué)還表現(xiàn)得相當正常，跟同學(xué)們課間玩鬧。

切換到下一個場景，時間來到中午，班級里的人幾乎都趕著去食堂，他一個人幾乎等到所有人離開了，才緩緩從教室里離開。

離開的時候，整個人的精神面貌都不同了，表情是呆滯的，就像被奪了魂一樣。

切了好幾個監(jiān)控鏡頭，將男同學(xué)的行動路線幾乎給補齊了，男同學(xué)一直走向操場圍墻的方向，隨后就結(jié)束了。

“后面的呢？”明皓天問道。

“沒有了，監(jiān)控只拍到最后這個畫面，三名失蹤學(xué)生都是一樣的表現(xiàn)，最后都是走向操場那邊，學(xué)校的監(jiān)控拍不到那里。

我們也到實地考察了，圍墻都搜了個遍，目前懷疑他們是從圍墻上爬出去?！?

“監(jiān)控的視角拍不到操場圍墻，學(xué)校那么多監(jiān)控，就沒有一個對準圍墻的嗎？”

男老師說不出口，那個位置不裝監(jiān)控是故意的，目的是為了讓那些染上煙癮的學(xué)生都跑那個位置去吸煙，不要影響到別的同學(xué)。

如果不給他們留一個監(jiān)控死角，這些學(xué)生就會聚堆在廁所里吸煙，搞得烏煙瘴氣。

學(xué)校也不是沒想過趕盡殺絕，狠抓狠打，徹底杜絕學(xué)生吸煙現(xiàn)象。

但問題是這類人還不少，而且跟家庭有較大關(guān)系，有的家長覺得無所謂，還有的家長根本不管孩子。家長都不重視，就算喊家長來，學(xué)生依舊我行我素，不帶怕的。

學(xué)校是可以采取處分，處分的力度足夠大，還是有相當?shù)耐亓Φ?，但學(xué)校不敢輕易這么做。

處分就相當于將學(xué)生的檔案給寫花了，甚至嚴重一點可以說是毀人前程，不符合當今社會對學(xué)校教書育人、有教無類的要求。

就算學(xué)校無所謂，公事公辦，但學(xué)校上面還有部門監(jiān)管，不是學(xué)校想怎樣就怎樣的。

難道學(xué)校不想將差生、壞學(xué)生都踢出去嗎？不僅能提高學(xué)校升學(xué)的數(shù)據(jù)，還有益于改善學(xué)校環(huán)境。

要是上面監(jiān)管部門不管，不知道多少學(xué)校會立刻嚴抓嚴打，將能踢的刺頭都給踢走。

明皓天見對方不答，只好轉(zhuǎn)而問道：“圍墻外面呢？你們應(yīng)該調(diào)查過吧？”