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周禮平邁著四方步，從啟蒙班走了過來，先是喝了一口茶水，隨后看著學(xué)子們的精神狀態(tài)，很滿意的點點頭。

冠哥兒起了很好的榜樣作用，如今私塾的風(fēng)氣可比去年好太多了。

他輕咳一聲，如同閻王點卯一般，挨個提問。

學(xué)子們的回答同樣令他十分滿意，今日的戒尺無用武之地，沒有落在任何人的手心上。

考核完功課，周禮平進入今天的正題。

一邊拿著戒尺一邊在學(xué)堂的走道行走，一邊搖頭晃腦道：“今日，我們不學(xué)四書，也不學(xué)五經(jīng)，當(dāng)學(xué)算術(shù)。”

“算術(shù)雖是小道，用途卻是極為廣泛，無緣科舉者，當(dāng)用心習(xí)之。”

說著，他有意無意瞥了一眼秦峰，心中暗嘆一口氣。

這孩子雖然是他青山村人，甚至祖上還跟他沾點兒血緣關(guān)系，可實在不適合走上科舉之路。

天賦一般，這輩子最多能考上個童生。

可一個佃戶家庭，能供他讀上這么些年已經(jīng)很不容易，哪里還有余錢繼續(xù)往下讀？

自己能幫一時，卻幫不了一世。

錢財雖然是身外之物，但想要科舉，沒有錢財是萬萬不行的。

搖搖頭，不再想這些，他直接拿出準(zhǔn)備好的題目，“眾學(xué)子且附耳仔細聽來。”

“今有器中米，不知其數(shù)，前人取半，中人三分取一，后人四分取一，余米一斗五升，問本米幾何？”

陳及冠一聽，立馬記起這是《孫子算經(jīng)》里面的一道很經(jīng)典的算術(shù)題。

他每日下午在夫子的書房讀書，只要看過的書籍，大部分都能記得，對于感興趣的內(nèi)容，甚至說的上記憶猶新。

這道題目的意思是器皿中有一些米，但不知道總共有多少。

第一個人取了一半，第二個人取了余下的三分之一，第三個人又取了余下的四分之一。

此時器皿中的米還有一斗五升。請問最初器皿中有多少米？

答案就在陳及冠的腦子里，最初器皿中有六斗米。

這題相當(dāng)簡單，只需要逆推就行了。

當(dāng)然，陳及冠用的不是逆推的法子，那樣計算太復(fù)雜，他取了個巧。

他看著其余同窗還是皺眉苦思，便沒有出聲打擾，給他們思考的時間。

周禮平掃了一眼自己的學(xué)子，見他沒有拿起毛筆計算，也不意外。

這個關(guān)門弟子的算術(shù)天賦還要超過他許多，很多他弄不明白的算術(shù)題這個弟子輕松就能解出來。

見弟子胸有成竹的模樣，就知道他已經(jīng)解出答案。

過了約莫一刻鐘，徐錦書將毛筆放在筆山上，起身拱手，自信道：“夫子，學(xué)生已經(jīng)解出來了?！?

周禮平眼睛一亮，“細說。”

徐錦書侃侃而談，“此題頗為復(fù)雜，須從尾到頭梳理一遍，后人四分取一，余一斗五升，這一斗五升便占其四分之三分。”

“以此類推，后人取米時，余二斗，中人取米時，余3斗，前人取米時，余6斗！”

周禮平撫掌，“善，大善！”

......