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梧桐落先是去吃了個飯，然后躺在床上開始修煉，按照書上所說的，修煉的姿勢是各種各樣的。

人類發(fā)現(xiàn)最好的修煉姿勢就是，盤膝打坐，不過梧桐落現(xiàn)在還不想那樣做。

現(xiàn)在就是修煉溢出能量，梧桐落躺著，雖然隨時(shí)可能睡著，不過梧桐落想著的是，平常要上課。

睡著就睡著好了，周六周日努力修煉，而且在學(xué)校，梧桐落感覺自己的修煉遠(yuǎn)不如在家。

效果感覺差了十多倍，所以梧桐落才懶得在學(xué)校那么努力，普通的努力就好了。

躺著躺著，不知道什么時(shí)候就睡了過去，第二天早上，六點(diǎn)，梧桐落憑著生物鐘的本能爬起來。

然后去洗漱一番，同時(shí)，依據(jù)武修者指南上面的，每日的晨跑，有助于鍛煉身體。

同時(shí)在運(yùn)動時(shí)可以加速體能的溢出，早晨跑步會更快一點(diǎn)，沒錯，晨跑只能加速溢出，而不是加速修煉。

不過能加速溢出，梧桐落就已經(jīng)很滿意了，接下來就是好好的修煉溢出了。

爭取盡可能早的成為一名中級武修者，晨跑完，梧桐落去吃了個早飯，然后就去教室里，看著窗外等上課，順便修煉。

今天上午是先道德與法治，然后是鷹語，下午的妖魔課，是必修課，據(jù)說在什么學(xué)校都是必修的。

下午的時(shí)候梧桐落到教室，中午日常寫了寫作業(yè)，而且還修煉一會兒。

其實(shí)一上午也都是在修煉中度過的，鷹語梧桐落是一點(diǎn)沒聽懂，明明二十六字母自己都認(rèn)識。

分布排列，自己就不認(rèn)識了，道德與法治，梧桐落倒是有學(xué)一點(diǎn)，但不多。

作業(yè)也不多，鷹語的作業(yè)就抄幾個單詞幾遍，十分鐘都不要，道德與法治的作業(yè)是做課本上的練習(xí)，五分鐘都不要。

下午的妖魔課老師上臺了，和武修者理論課不一樣，妖魔課是每個班配備兩位專門的老師。

雖然梧桐落能感受出來，妖魔課的老師，分別是一名中級武修者和一名中級魔法師。

雖然也還是中級，但梧桐落有一種感覺，這妖魔課的老師，明顯比其他的老師要強(qiáng)。

理論課的老師，語文是班主任，是中級魔法師，數(shù)學(xué)、鷹語、道德與法治都是初級。

而武修者理論課的那個老師是中級武修者，想來明天的魔法師理論課也是一位中級魔法師。

但梧桐落的感覺，就像是，如果班主任像是艾哈德·瑪利亞。

那么這兩個老師，就像是哈利·瑪利亞，兩者之間的實(shí)力差距，是十分巨大的。

大概相當(dāng)于，班主任只能對付普通的士卒級妖魔，而妖魔課的兩個老師則能對付進(jìn)階期的士卒級妖魔。

武修者理論課的老師，梧桐落的感覺是比班主任強(qiáng)，但強(qiáng)的有限，大概能對付精英士卒級妖魔。

“我知道，你們很討厭我們的課，正好有沒上過我們課的新生，我再說一遍，哪怕你們覺醒魔法師也失敗了，

妖魔課依舊是最有用的課程，有許多普通人，因?yàn)樯线^妖魔課，所以在妖魔手上逃過一劫，

每年因?yàn)檠дn的知識，死里逃生的人，至少有一億，普通人占了大概百分之四十，

如果覺醒了武修者或者魔法師，就需要上這一門課，什么妖魔有什么弱點(diǎn)，