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走進(jìn)清真食堂，一股濃郁的香氣撲面而來，牛肉面窗口前已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。九月站在隊(duì)伍中，好奇地打量著窗口內(nèi)忙碌的師傅們。揉面的是一位年輕的師傅，他身材高大，手臂肌肉線條明顯，雙手熟練地舞動(dòng)著面團(tuán)。那面團(tuán)在他手中仿佛有了生命，上下翻飛，經(jīng)過反復(fù)的揉捏、拉伸，時(shí)而被甩得啪啪作響，時(shí)而又被溫柔地疊放在一起，不一會(huì)兒就變成了粗細(xì)均勻、根根分明的面條，動(dòng)作行云流水，充滿了節(jié)奏感，讓九月看得目瞪口呆，心中暗暗贊嘆。

煮牛肉大骨湯的是一位年老一點(diǎn)的師傅，他戴著白色的廚師帽，臉上布滿了歲月的皺紋，眼神卻格外專注。他站在一口巨大的鍋前，那鍋里的牛肉大骨湯正咕嘟咕嘟地翻滾著，他不時(shí)地用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子攪拌著湯汁，濃郁的香氣從鍋中飄散出來，鉆進(jìn)九月的鼻子里，勾得她饞蟲直冒，肚子也叫得更厲害了。

在旁邊切牛肉片的是一位中年一點(diǎn)的師傅，他神情專注，手持鋒利的刀具，將鹵好的牛肉切成薄薄的肉片，每一片都切得大小均勻，刀法嫻熟，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)藝術(shù)創(chuàng)作。單牛肉面這一區(qū)域就匯集了老中青三代人，他們各司其職，配合默契，共同為同學(xué)們烹制出美味的牛肉面。

終于輪到九月了，她接過熱氣騰騰的牛肉面，找了個(gè)空位坐下。碗里，雪白的面條上覆蓋著幾片小小的牛肉，翠綠的香菜和蔥花點(diǎn)綴其間，褐色的牛肉湯散發(fā)著誘人的香氣，還飄浮著一層薄薄的油花。

五塊錢的牛肉面，雖然牛肉只有小小的三片，但對(duì)于不喜歡吃牛肉的九月來說，這并不覺得浪費(fèi)。說來也奇怪，九月平日里對(duì)牛肉并不感興趣，甚至有些排斥，可這用牛大骨熬成的濃濃的牛肉湯，她卻十分喜愛，每次聞到那香氣就忍不住垂涎三尺。

她拿起筷子，輕輕攪拌了一下面條，讓面條充分吸收湯汁的味道，然后夾起一筷子面條送入口中，面條筋道爽滑，口感極佳。她又喝了一口湯，湯汁醇厚濃郁，鮮香四溢，帶著牛肉的醇香和各種香料的獨(dú)特味道，瞬間溫暖了整個(gè)胃，讓她忍不住閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味這份美味。不一會(huì)兒，九月就把牛肉面和湯吃了個(gè)精光，只剩下碗底的幾片牛肉。她滿足地擦了擦嘴，看著空碗，心中滿是幸福。

午餐過后，大家都回到了宿舍睡午覺，為下午的課程做好準(zhǔn)備。九月躺在床上，聽著窗外呼嘯的風(fēng)聲，回想著上午的經(jīng)歷，心中對(duì)青市的生活又多了一份新奇和期待。她想著小燕說的可能下周就會(huì)下雪，心中充滿了憧憬，想象著自己在雪地里玩耍的樣子；又想起關(guān)于供暖的新奇知識(shí)，對(duì)晚上宿舍溫暖的環(huán)境充滿了期待。帶著這些美好的想象，九月漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

下午是普通話課，大一新生們都聚集在教室里。給九月她們上課的老師可不簡(jiǎn)單，他是普通話考核評(píng)委之一，還參與編輯了普通話教材。九月滿心期待又有些緊張，她知道自己作為南方人，普通話發(fā)音可能存在不少問題，害怕在課堂上出丑。

很多同學(xué)的發(fā)音帶著濃重的地方口音，洋相百出。比如，有的同學(xué)平翹舌不分，把“四”說成“十”，把“老師”說成“老西”；有的同學(xué) n 和 l 不分，“牛奶”說成“流來”；還有的同學(xué) f 和 h 不分，“飛機(jī)”說成“灰機(jī)”；前后鼻音不分的情況更是普遍，“親近”說成“青近”……

老師耐心地聽著同學(xué)們的朗讀，一一指出大家存在的問題。沒等九月開口，教授一眼就看出九月來自的省份，畢竟很多人都說他們的口音太有特點(diǎn)了。更有趣的是，教授一開始還把九月說成是少數(shù)民族的呢！可九月真的是地地道道的漢族，家里一個(gè)少數(shù)民族也沒有。

九月發(fā)現(xiàn)，北方人的普通話確實(shí)比南方人要標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，但每個(gè)省份都有自己讀得不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。老師針對(duì)這些普遍存在的問題，進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范。他教同學(xué)們?nèi)绾握_區(qū)分平翹舌音，通過練習(xí)繞口令，讓大家感受舌頭的不同位置和發(fā)音方法?！八氖撬?，十是十，十四是十四，四十是四十……”

教室里回蕩著同學(xué)們練習(xí)繞口令的聲音，有的同學(xué)說得順暢流利，有的同學(xué)卻結(jié)結(jié)巴巴，惹得大家哈哈大笑。對(duì)于 n 和 l 不分的問題，老師讓同學(xué)們把手放在鼻子上，感受發(fā)音時(shí)鼻腔的震動(dòng)，以此來辨別兩者的差異；在糾正 f 和 h 的發(fā)音時(shí)，老師讓同學(xué)們觀察自己的口型，強(qiáng)調(diào)上齒輕觸下唇的動(dòng)作。老師還會(huì)走到同學(xué)們身邊，親自糾正大家的發(fā)音姿勢(shì)，手把手地指導(dǎo)。

在老師生動(dòng)有趣的教學(xué)下，同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真。大家跟著老師一遍又一遍地練習(xí)發(fā)音，互相糾正錯(cuò)誤，教室里充滿了歡聲笑語。有時(shí)候，教授也會(huì)讓同學(xué)們展示一下家鄉(xiāng)的方言。九月所在省份的同學(xué)說起方言來，那獨(dú)特的語調(diào)、有趣的詞匯，逗得大家哈哈大笑。比如，一句簡(jiǎn)單的問候語，用家鄉(xiāng)方言說出來，就變得韻味十足，和普通話的表達(dá)方式截然不同。

而北方同學(xué)的方言，對(duì)于九月來說，也是充滿了新鮮感，她仿佛打開了一扇全新的大門，領(lǐng)略到了不同地域文化的魅力。她認(rèn)真地聽著同學(xué)們說著各自的方言，還時(shí)不時(shí)跟著學(xué)上幾句，雖然說得不太標(biāo)準(zhǔn)，但也樂在其中。

普通話課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了，九月卻感覺意猶未盡。這堂課不僅讓她意識(shí)到自己普通話發(fā)音存在的問題，也讓她感受到了語言的博大精深和無窮樂趣。她暗暗下定決心，一定要努力練習(xí)普通話，爭(zhēng)取在普通話考試中取得好成績(jī)。同時(shí)，她也更加期待在未來的學(xué)習(xí)生活中，能接觸到更多不同的文化，交到更多的朋友。

下課后，九月走在回宿舍的路上。夕陽的余暉灑在校園里，給整個(gè)校園披上了一層金色的外衣。教學(xué)樓的墻面被染成了溫暖的橙紅色，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著一天的故事。九月看著校園里的一草一木，

回想著這一天的經(jīng)歷，心中感慨萬千。從對(duì)下雪的期盼，到對(duì)北方供暖的好奇；從品嘗美味的牛肉面，到在普通話課上的歡樂時(shí)光，每一個(gè)瞬間都成為了她在青市生活的獨(dú)特記憶。她相信，在這片陌生的土地上，她會(huì)收獲滿滿的成長(zhǎng)與感動(dòng)，讓自己的大學(xué)生活綻放出絢麗的光彩。