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“小菜一碟兒,不成問題?!?
“那你是不是答辯完,就能不用這么忙了?”
“咋?”
“你要是不忙,咱們帶孩子回漢城一趟唄?”
“回娘家?你爸給你說了?”
“嗯,阿爸阿媽都說了,想讓孩子過去,過個(gè)夏天?!?
“不過娃這么小,能坐飛機(jī)?”
“能,人家有的孩子滿月就能坐飛機(jī)了,何況咱們是自家的,上面不比民航要舒服的多?睡一覺就到了?!?
“那成,就等我答辯完,處理一下畢業(yè)還有九月份新開學(xué)的事情,咱們就,六月中旬回去?”
“嗯,那我就給阿媽說一聲。讓家里做好準(zhǔn)備?!?
“大宅?。坎皇窃蹅冏约耗莾??”
“阿爸說了,家里最里面的那棟小樓去年就安排重新裝修了,等著孩子們過去,就住哪兒。怎么,你不想住大宅?”
李樂笑了笑,“這不是不習(xí)慣么?!?
“你們男人是不是都這樣?”
“也不,你看敘賢家里那位不就挺喜歡?”
“你和他又不一樣?”大小姐看了李樂一眼,笑的有些意味深長。
李樂托著兒子的屁股,也抱了起來。
“你大哥家生老二不是在紐約么,這回也回去?”
“你說元珠?不知道,這還沒百天呢,應(yīng)該得晚幾天。”
“你大哥也是真會(huì)算計(jì),大老遠(yuǎn)跑丑國生娃,就為了不服兵役?”
“我們那男的才需要,女的不用?!?
“誒,你大哥好像沒服過兵役吧?!?
“沒有,他不是從小喜歡騎馬么,摔傷過,落下了慢性病,醫(yī)院開證明,從本來的第一等,被調(diào)到了第五等免服兵役?!?
“嚯,還有這操作?”
“辦法多了,誰叫哪里不是人待的地方,我們那兒的年輕人有幾個(gè)愿意去服兵役的?”
“嘖嘖嘖?!?
“行了,娃放小床上去,你去換衣服,我去做飯,”
“今天吃啥?”
“你不早上說想吃炸醬面么?中午我就把醬炸好了,”
“謝謝老公!”
。。。。。。
翌日,上午十點(diǎn),理教樓。
掛著紅底黃字“燕京大學(xué)社會(huì)學(xué)2004碩士研究生畢業(yè)答辯”的橫幅會(huì)議室里,氣氛有些詭異。
一個(gè)女生站在幕布前,腦門上泛起細(xì)密的汗珠,有些手足無措的看著臺(tái)下,臉上一種光茫然的表情,明顯是那種“我是誰,我在哪兒,我應(yīng)該干啥”的迷茫。
只聽一個(gè)聲音說道,“劉教授,您學(xué)生用空間生產(chǎn)理論分析社區(qū)治理,但樣本僅限泉城的一個(gè)社區(qū),能支撐我國式社區(qū)轉(zhuǎn)型的宏大結(jié)論嗎?”
一位穿著白色短袖襯衫,戴著黑框眼鏡,頭發(fā)花白的老太太,敲了敲桌子,“吳老師,此話偏頗,差矣,布迪厄的場域分析恰恰需要深描個(gè)案,我們?cè)陂L豐社區(qū)追蹤了三年的時(shí)間,那些在棋牌室形成的非正式議事網(wǎng)絡(luò),不正是對(duì)抗權(quán)力空間規(guī)訓(xùn)的鮮活證據(jù)?”
“你這就有些紙上談兵了了,社工實(shí)務(wù)要解決的是垃圾桶擺放、物業(yè)費(fèi)拖欠,您學(xué)生通篇符號(hào)資本,空間異化,對(duì)社區(qū)工作有一句實(shí)操建議嗎?”老太太身旁的一位女老師轉(zhuǎn)過頭,說道。
老太太和這位對(duì)視一眼,“呵呵呵,李教授,您沒看見第58頁的田野記錄嗎?當(dāng)社工用恩惠策略化解居民抵制時(shí),這就是在重構(gòu)場域中的交換邏輯!難道非要寫成《社區(qū)工作100招》才算專業(yè)?”
“但您強(qiáng)調(diào)能人依賴到多元共治的轉(zhuǎn)變,可論文里社區(qū)主任仍掌控80%資源,這種虛假共治算不算對(duì)治理理論的本土消解?”最邊上,一位三十多歲的年輕老師起身。
“閆老師,我不知道你有沒有認(rèn)真看過我學(xué)生的論文。請(qǐng)看第102頁的社工訪談,他們私下引導(dǎo)居民成立樓道自治會(huì)架空主任權(quán)力,這種體制內(nèi)反嵌策略,不比參與式治理理論更真實(shí)?”
“打斷一下!你的學(xué)生用認(rèn)知行為療法介入考研焦慮,這不是用理論綁架實(shí)務(wù)嗎!”
“呵呵呵,陳老師,您剛才那位學(xué)生的論文里,連個(gè)個(gè)案連階級(jí)分析都沒有,好意思說我的學(xué)生?”老太太端起茶杯,吸溜一口,翻了翻眼皮。
“你那個(gè)學(xué)生所謂的焦慮,光用Abc情緒模型能觸及結(jié)構(gòu)性壓迫嗎?如果他是我的學(xué)生,肯定不會(huì)犯這種錯(cuò)誤?!?
說完,老太太看了眼臺(tái)上,“靜茹,你繼續(xù)講你的,別緊張?!?
“哦哦,我,我下面要講的是.......”
隔壁屋里,李樂瞅瞅班長,“這是干嘛了?”
“廢話,還看不出來,這是代打,劉老太太持劍開天門呢?!?
“嘖嘖嘖,也不知道惠老師會(huì)不會(huì)給我也開個(gè)天門?!?
“呵呵呵?!?
“笑啥?”
“沒事兒。先不說別的,真要是讓惠老師出手,就不叫開天門了,那叫打上凌霄寶殿?!?
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