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“行了，一會兒張老師來，你想好怎么聊了？”

“想好了，不過，你能聽懂？”

“嗨，我又不傻，也就是沒學計算機，這幾天我正在充實自己，而且略有小成?！?

“啥小成？”

“我會編計算器?！?

“哥，你牛逼！要不，你以后考慮當個程序員？”

“不干，要禿，會猝死，三十五還得下崗?！?

三人閑聊幾句，就見到一個“噔噔噔”爬上樓來的小胖子。

。。。。。。

“當卷積核5x5，輸入和輸出的維度信息一樣，就保證f等于5對應的p等于2，一般情況下，卷積核尺寸都是奇數(shù)，很少能看到一個偶數(shù)的卷積核，不過為了保證輸入維度信息周邊都能均勻地填充0元素，我推薦你只用奇數(shù)的卷積核.....”

“張老師，我是這么想的，根據(jù)公式n = (n-f+2p)\/s+1 ，n是指輸入\/輸出維度信息，f是卷積核或過濾器，p是0元素填充個數(shù)，s是卷積核的步長，如果兩邊n的維度信息都一樣，且默認s = 1的情況下，就可以求出......”

“張老師，剛才曹鵬說的，我們可以這樣，把7、3、2、3，代入式子output 等于input-f+2p除以s+1，從而得到padding 等于0.....”

“也行，不夠我們還要注意一個問題，單過濾器有三個通道，共有3x3x3=27個元素需要與待卷積圖像對應點相乘相加，最后輸出在中心點的位置.....”

桌子這頭，張萬正在和曹鵬其其格，對著臺電腦“噼里啪啦”。

而，桌子這頭，

“這個字念入，出入的入，你寫的是啥？是人?！?

“那就是腦袋一個向左，一個往右？”

“呃，你這么理解也成。還有這個，這個念射，射箭的射。一個身子的身，一個一寸兩寸的寸?！?

“那，為啥不念矮呢？”

“啥意思？”

“身寸，身子只有一寸，那不就是矮？”

“......”李樂一愣，隨即，“老祖宗就這定的，你管那么多干嘛？讓你寫就寫，別廢話，幼兒園布置個屁作業(yè)?！?

“哦，你也不明白?。俊?

“我還，我.....”李樂耳朵一紅，掏出手機，開始施展搖人大法。

“老張，有個事兒，這個身寸為矮，怎么解釋？”

“啥，你問這個干嘛？”聽筒那頭傳來張昭的聲音。

“你不是古漢語專家么？一個小屁孩問我，我怕他理解不了，找個權(quán)威的人，給解釋解釋?！?

“有病啊你，你給個小孩兒解釋干嘛？咋說就咋寫唄。”

“那不行，不解釋清楚，這小子瞧不起我。”

“誰家孩子，這么討厭？”

“你管呢，趕緊滴，通俗易懂滴講講。”摁了免提，把手機放到一邊，“說！”

“你要說這個，清代《諧鐸》，有一篇文章，說，錦屏女子葉佩纕，有夙慧，嘗謂師曰，矮字明系委矢，宜讀如射.....”

“得了，我讓你水字數(shù)呢？一個小屁孩，你個毛掉書袋?！?

“嘿，你個不學無術的，得得得，簡單說，老祖宗造字有四種，分象形、指事、會意、形聲。射是會意字。左邊的身原來是寫作弓，寸是手。手拿弓箭不就是射？容易造成誤解，是因為古今字型發(fā)生了變化。明白了？”

李樂瞅瞅張了了，“聽明白了？”

“不明白，不過管那么干嘛？老師讓怎么寫就怎么寫。”

“我特么.....那你還問我？”李樂咬著后槽牙捏起電話，“行了，跪安吧，就這事兒?！?

張昭笑道，“哈哈哈哈，英明神武的樂哥被一孩子給堵了，哈哈哈，你也有今天?。　?

“術業(yè)有專攻，去你大爺?shù)??！?

“誒，給你說個事兒，我明天回姑蘇了啊。”

“回姑蘇？干嘛？”

“回家躲幾天，等這邊分頭過來再回來。”

“哼，貪生怕死之輩。”

“在愛情沒找到，自由又不缺的情況下，生命當然可貴，掛了??！”

李樂攥著手機，瞄了眼偷看自己，又忙低頭寫字的張了了。想起大小姐那肚子里的倆，一陣抽搐的蛋疼。于是做出了一個足以影響一生健康的決定，以后，愛誰誰！老子特么打死也不輔導娃做功課。

“趕緊寫??！”李樂掐了掐張了了圓鼓鼓，蠟筆小新一樣的腮幫子。

桌子那頭，曹鵬對張萬說道，“張老師，我們現(xiàn)在的進展也就是到這個地步，要是向往前進，除了等待硬件的更新升級，再有就是飛控軟件的改進，關鍵就是在視覺算法上，希望你能幫我們。”

“其實，你們清大不也有人么？就那個鄭元教授，專門做智能和深度學習算法的，不也行？”

“鄭教授有些忙，而且，您是國家重點實驗室人臉和指紋識別項目的負責專家。我們學校在這方面，還是有差距?！?

“其實也不是差距，只不過沒有專門的人來做研究?！?

“張老師，那您有沒有興趣給我提供計算機視覺技術和算法的顧問老師？”

“這個.....”

“我們給錢的，是吧，哥?！?

“啊，啊？”正給小胖子擦著錯字的李樂抬起頭，“我不懂的，你們聊。”

“不是，哥，我問你呢，要是張老師能加入進來，我們給費用?！?

“啊，對，給錢，給錢?！?

“曹同學，剛看了你們的階段成果，要是按照你們的預想，應該也能做出來?！?

“可誰又嫌棄能早一點呢？現(xiàn)在，我們知道的，國外有很多家在研究開發(fā)這種旋翼無人機，咱們國家要是落在別人后面，可就......”

李樂接茬道，“張老師，你就當幫幫我們這群愛好科學的年輕人吧?！?

“那.....”張萬看了看捏著筆，用力寫字的張了了，“我考慮考慮?！?

“成?。　?