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李樂正式上了課之后的心態(tài)，就是有準(zhǔn)備，但又準(zhǔn)備不足。

第一次的邏輯學(xué)，和高數(shù)一樣的文科必修科目之一。

老師進(jìn)教室時(shí)便氣喘吁吁，連連說著抱歉。

底下便有搭茬的喊著，沒關(guān)系，下次注意。

老師也不惱，樂呵呵的抬手點(diǎn)了點(diǎn)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“邏輯”，“周海”四個(gè)字。

其實(shí)，上了兩天課，學(xué)生們也才知道，這些老師都是一早從燕園上車，一路奔波幾十公里來昌平園給他們上課，挺辛苦。

稍微有些風(fēng)吹草動(dòng)的，就得晚上一會(huì)兒。

有時(shí)能見到大巴車“嗖”得開進(jìn)校門，然后一群人沖向教學(xué)樓的場(chǎng)面。

年輕的尚能健步如飛，有些老教授，還得讓人攙扶著，吭哧吭哧快走幾步，進(jìn)了教室，得緩上一會(huì)兒才能開講。

一本書，四百多頁(yè)，李樂有心上課前預(yù)習(xí)了一部分，以為怎么著都?jí)蛄耍Y(jié)果一個(gè)多小時(shí)的課，講了足足有七十多頁(yè)。

第一章直接略過，一句“簡(jiǎn)單的東西不用浪費(fèi)時(shí)間，自學(xué)即可?！?

就是這七十多頁(yè)，也是跳著來的，想到哪講到哪。

底下有人嘀咕一句三段論，被周海聽到，讓把書直接翻到最后一章，講了二十分鐘的直言三段論的256格式。中間牽扯到命題的永真式，往前倒了兩章，又講了十來分鐘。

翻書都翻不過來，干脆放棄，直接記起筆記。

一節(jié)課，李樂不知道別人怎么樣，自己是聽得云里霧里。

臨走時(shí)，也沒說作業(yè)，就留了串英文在黑板上，看到中間@符號(hào)，李樂恍然，該來的終究是來了。

“有問題，可以發(fā)這個(gè)郵箱?！敝芎Ｌ嶂隽私淌?。

懂的自然懂，不懂的，有嘴。

大課，文史哲幾個(gè)專業(yè)湊一起上，王伍扯了扯張昭，“英文都認(rèn)識(shí)，中間那個(gè)叫什么？”

“艾特?！?

“什么意思？”

“不知道?！?

“那是電子郵箱，e-mail地址的符號(hào)?！绷籂N解釋了一句。

“哦?！蓖跷樵诒咀由嫌浿澳沁@個(gè)郵箱怎么弄？”

“學(xué)校有校園網(wǎng)，可以注冊(cè)?！?

“你會(huì)不？”

“我還沒見過咱們學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)長(zhǎng)什么樣子。哎，咱們通課里不是有微機(jī)課么？”

王伍想了想，“我們是周三。”

“到時(shí)候你問老師唄。”臨了，梁燦嘀咕上一句，“網(wǎng)絡(luò)不是什么好東西，最起碼以后是?！?

李樂聽見，順嘴問了，“何以見得？”

“等著吧，牛鬼蛇神，烽煙四起，人類所有的惡行都會(huì)體現(xiàn)在上面，然后在隱匿的面孔下無限放大，迅速蔓延。”

“喲，沒看出來，還是個(gè)憤青?！?

“憤青？何解？”

“憤怒青年?！崩顦菲鹕恚牧伺牧籂N，“諸位，先走一步，趕課去?！?

張昭喊了句，“中午宿舍集合。”

“oK！”

為了掙那倆學(xué)分，幾百號(hào)人這些天午飯后開始就對(duì)著操場(chǎng)，空地，房前屋后的雜草和破爛發(fā)起進(jìn)攻。

女生勁兒小，長(zhǎng)得半人多高的草，薅起來著實(shí)得費(fèi)一番力氣，往往干著干著就成了三個(gè)五個(gè)湊一起蹲在地上，畫個(gè)圈圈聊天。

有眼拙的人走過，被幾個(gè)人猛地一起身，嚇得大叫。

李樂瞅著，這特娘的不就是活脫脫的草叢英雄三姐妹，也不知道誰(shuí)是妲己，誰(shuí)是昭君。

男生好偷懶，總想著機(jī)械化，不知道從哪借來的一柄大鐮刀，被幾個(gè)北面來的漢子使得風(fēng)生水起，走到哪，就引起一陣歡呼。

李樂也摸魚，薅了一堆草，放在腳邊，當(dāng)做工作業(yè)績(jī)，實(shí)際上是頂著路邊大白楊灑下的樹蔭，在那吹風(fēng)。