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“沒有沒有，我之前的確沒學(xué)過俄語，這不上學(xué)這段時(shí)間一直惡補(bǔ)俄語，才有了現(xiàn)在的水平?！?lt;/P>

“那你很厲害呀，這才幾個(gè)月，你的俄語已經(jīng)說的這么好了。”</P>

“李婉兒同學(xué)，馬曉芳同學(xué)，你們這是準(zhǔn)備去做什么？”</P>

“哦哦哦，差點(diǎn)把正事忘記了，我們?nèi)ゴ蠼淌?，那邊有學(xué)生私下舉辦的比賽?！?lt;/P>

“啥比賽？”</P>

“當(dāng)然是俄語了，翻譯俄語書籍，還有把漢語翻譯成俄語的。你要不要一起去?！?lt;/P>

葉昊跟著李婉兒她倆一起來到大教室。</P>

這里人還挺多的，葉昊掃了一圈，只看到幾個(gè)眼熟的，是自己學(xué)校高年級(jí)的，其他人都不認(rèn)識(shí)。</P>

這邊有人正在用俄語朗誦高爾基的《海燕》，這首散文詩(shī)，葉昊很熟悉，前世上學(xué)的時(shí)候背誦過中文版的，老師當(dāng)時(shí)還放過俄語版的錄音。</P>

這會(huì)兒用俄語朗誦的那人，感情很充沛，如同自己就是詩(shī)里的海燕，迎著暴風(fēng)雨前進(jìn)。（這首散文詩(shī)具體反映的是啥，大家都知道。）</P>

朗誦結(jié)束，大家都為這位同學(xué)送上了掌聲。</P>

“陳向文，你這首海燕朗誦的真好，感情充沛，鏗鏘有力，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)……”</P>

……</P>

后面又有幾人再起來朗誦一些俄語名著的節(jié)選。</P>

這些朗誦的人感情都很充沛，就算聽不懂的人，也能從朗誦者的感情上了解這些文章所要表達(dá)的大致意思。</P>

這些人都是各自學(xué)校俄語學(xué)的最好的一批?？梢哉f就是一場(chǎng)聽覺盛宴，每個(gè)人對(duì)文章的理解，朗誦時(shí)的感情都很到位。</P>

“葉昊，怎么樣，要不要也來一下？”</P>

“我就不在大家面前獻(xiàn)丑了。馬曉芳同學(xué)， 你要去嗎？”</P>

“哈哈，等下就到我了。”</P>

“李婉兒同學(xué)要去嗎？”</P>

“這種小場(chǎng)面還不需要婉兒出手，我們學(xué)校其他同學(xué)就能輕松應(yīng)對(duì)，婉兒可是我們的殺手锏的，一般情況是不會(huì)出手的?！?lt;/P>

“這么厲害。”</P>

“那必須的，好了，快到我了，不和你說了。”</P>

說著馬曉芳就往人群中心走。</P>

“李婉兒同學(xué)，之前的事，是我考慮不周 ，沒想那么多，但是那天那情況你也知道，我如果再多說，林秀蘭同學(xué)可能會(huì)……</P>

剛好今天見面了，我想著是和你說清楚，請(qǐng)你不要誤會(huì)，我沒有那種想法……”</P>

“我知道，蘭蘭那天的確有點(diǎn)反常。還別說，就按你今天的俄語水平，還真有點(diǎn)嫌疑。”</P>

“額，我這是這段時(shí)間天天找老師同學(xué)惡補(bǔ)的成果。以前一點(diǎn)俄語基礎(chǔ)都沒有?！?lt;/P>

“哈哈，我知道，不過你這學(xué)習(xí)能力和你的田徑一樣，都很厲害?！?lt;/P>

“這不是為了趕上大家的進(jìn)度嘛，平時(shí)下課了多向老師同學(xué)請(qǐng)教?！?lt;/P>

二人這邊小聲的聊著，人群中間馬曉芳開始了她的朗誦。</P>

馬曉芳選的這篇是高爾基的《鷹之歌》，雖說開篇沒有《海燕》那么驚艷，不過在馬曉燕的朗誦下還是挺好的。</P>

但是后半段馬曉燕陡然提高聲量，那種不服輸，敢于面對(duì)一切困難的感情一下爆發(fā)，聽的人瞬間如同過電般酥麻，本來還有小聲的交流聲，這下所有人都安靜了，安靜的聽著馬曉燕的朗誦。</P>