請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯(cuò)亂。

二十二分鐘，周哲放下了筆，想要把試卷交給劉暢了。

周哲知道劉暢在旁邊，并且全程一動(dòng)不動(dòng)的盯著自己，本來還很疑惑，就自己一個(gè)人做試卷，附近全是老師，想要作弊也不可能啊！就對(duì)自己這么不放心嗎？

但是當(dāng)周哲抬頭看向英語老師劉暢的時(shí)候，卻是更加疑惑：“劉老師你怎么了？我寫完了?！?

此時(shí)的劉暢眼睛瞪的老大，小嘴微張，全身緊繃著一動(dòng)不動(dòng)，看著桌上周哲的試卷仿佛見鬼一樣。

“寫完了！寫完了好！”劉暢聞言回應(yīng)，但語氣卻有些呆滯，她只是下意識(shí)的應(yīng)聲，腦子還在宕機(jī)狀態(tài)。

劉暢早就做過這張?jiān)嚲?，正是知道難度，才給到周哲測(cè)試的，在她的觀察中，周哲的答案竟然全對(duì)。

如果僅僅做對(duì)也還好，但這做題速度是她萬萬沒想到的，即便是她做到閱讀理解也得花費(fèi)25分鐘，想要做完閱讀理解，也得到50分鐘左右。

這張?jiān)嚲沓ヂ犃Σ糠郑瑒匙约嚎偣不ㄙM(fèi)60分鐘，這已經(jīng)很快了。

“做完了？”陡然，平時(shí)輕言細(xì)語溫柔大姐姐劉暢，此時(shí)卻是大叫出聲。

頓時(shí)，辦公室所有老師將疑惑的目光齊齊投向這邊。

被一眾老師盯著，周哲不由得有些無奈，啥情況這么大反應(yīng)？自己做太快了？

“對(duì)，我做完了”周哲還是硬著頭皮重復(fù)。

這下所有人都聽到了周哲的話，也猜到了劉暢老師為何如此反應(yīng)。

回過神來的劉暢立馬搶過周哲的試卷，開始仔細(xì)檢查……

“選擇題全對(duì)”

“完形填空全對(duì)”

“閱讀理解全對(duì)”

……

“作文……不比標(biāo)準(zhǔn)答案差，滿分！”

在劉暢一類大題一類大題的呢喃中，在場(chǎng)的兩位其他班的英語老師也是湊了過來。

“這是剛剛做完的？沒到半小時(shí)吧？”一位男老師掃視試卷，也是驚訝起來，目光所及的答案全對(duì)，這速度……快！

另一位女老師從呆滯的劉暢手中接過試卷，看起了作文：“In an era marked by rapid technological advancement and ever-changing social dynamics……and ambitions of tomorrow's leaders, thinkers, and changemakers.”

這位女老師越讀眼睛越亮：“主題理解準(zhǔn)確，組織結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，詞匯豐富不拘泥課本，銜接流暢，這絕對(duì)是滿分作文?！?

這下所有老師原本移開的目光再度匯聚在周哲身上，不是說英語作文有多好，畢竟不是每位老師就有足夠鑒賞的英語實(shí)力。

能考出滿分英語的學(xué)生不是沒有，但周哲進(jìn)來的時(shí)間不長(zhǎng)，但在這么短的時(shí)間做出滿分試卷，他們驚訝的是周哲的速度。

此時(shí)坐在角落的三班班主任李方模心里驚喜交加，聽說周哲英語好是一方面，此時(shí)親眼見過又是一方面了。

李方模心理活動(dòng)是這樣：“周哲這孩子打小就聰明，我就知道他以前是裝的，沒錯(cuò)！”

李方模原本就不大的眼睛更是笑成了一條縫，臉上的褶子不自覺的顫抖，兩排大白牙在空氣中放肆……