請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

徐林海聽到這話后，立刻停止了講課，饒有興致地盯著周哲，臉上露出一絲笑容，輕聲說(shuō)道：

“小朋友，你這是著急了想要掙扎一下嗎？”

周哲依然靜靜地站在門口，神色平靜，語(yǔ)氣從容地回答道：

“是不是掙扎，徐老師可以親自試試看！”

“哦？看起來(lái)你似乎充滿了自信啊，但現(xiàn)在你犯了錯(cuò)誤才想到要嘗試挑戰(zhàn)，這種做法是否有點(diǎn)投機(jī)取巧呢？”徐林海帶著幾分戲謔的口吻說(shuō)道，他的言外之意很明確，認(rèn)為周哲只是為了逃避檢討書而采取這樣的手段，實(shí)在是太狡猾了。

周哲自然明白他的意圖，于是面帶微笑，自信滿滿地回應(yīng)道：

“如果我失敗了，那就寫兩萬(wàn)字的檢討書……不，兩萬(wàn)字的說(shuō)明，就算是為自己不知天高地厚付出代價(jià)吧！”

徐林海聽后，頓時(shí)來(lái)了精神，微微頷首表示認(rèn)可：“好，那你就開始吧！首先是理論：金融市場(chǎng)的本質(zhì)是什么？”

徐林海雷厲風(fēng)行，周哲也不磨嘰，不假思索的說(shuō)著：

“金融市場(chǎng)本質(zhì)原意是進(jìn)行資金融通和資源配置的場(chǎng)所。通過提供各種金融工具和交易機(jī)制，將資金供給方和需求方聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資金的流動(dòng)和有效配置。但這只是最基本的東西，肯定不是徐老師要的答案！”

徐林海聞言一愣，而后滿意的點(diǎn)頭，笑容也燦爛了不少：“你小子挺靈光，但這些都是理論，可以查得到的東西?！?

周哲也點(diǎn)頭認(rèn)同，繼續(xù)道：

“沒錯(cuò)，對(duì)于初學(xué)者這個(gè)東西需要查就知道，但如果是資深的金融從業(yè)者，肯定會(huì)有一些自己的見解……如果我沒猜錯(cuò)，徐老師的這個(gè)題目并非固定答案，而是開放性的，只要是正確的理論，都算正解?！?

徐林海沒有點(diǎn)頭也沒有搖頭，就是這么看著周哲，等待下文。但他心中卻開始認(rèn)真起來(lái)，因?yàn)橹苷苷娌聦?duì)了。

金融市場(chǎng)的本質(zhì)算什么問題？他想知道的是通過金融市場(chǎng)，對(duì)整個(gè)行業(yè)的看法和理解。

兩人的話說(shuō)的同學(xué)們一愣一愣的，聽的懂，但不多！

周哲繼續(xù)道：“金融市場(chǎng)的作用在于促進(jìn)資金的合理流動(dòng)，提高資金使用效率，并為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供重要的支持……”

徐林海面色微微彎曲，頻頻點(diǎn)頭。

周哲此時(shí)嘴角掛起弧度，擲地有聲道：

“可金融市場(chǎng)也好，還是其他什么市場(chǎng)，歸根結(jié)底都是為人服務(wù)的，那控制市場(chǎng)的是什么？”

周哲的話到這里停頓了，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，都猜不到周哲下一句是什么，雖然不懂，但覺得好有道理。

只有徐林海眼神頓時(shí)亮起，看向周哲的目光也帶著些許希冀……

“是人性。七情六欲都是人性，天下熙熙皆為利來(lái)，天下嚷嚷皆為利往，從呱呱墜地到三尺墳頭，沒有誰(shuí)逃脫了人性的主導(dǎo)！”

周哲說(shuō)的也很激動(dòng)，腳步不自覺的朝教室內(nèi)走去，登上了講臺(tái)，而徐林海沒有阻止，不僅沒有阻止，還往旁邊挪了挪，騰出了講臺(tái)中央。

望著抬著眼神清澈而又疑惑的同學(xué)們，周哲再次開口：

“社會(huì)被人性把控，那把目光局限于金融領(lǐng)域，主導(dǎo)的方向也可以細(xì)化，大家知道是什么嗎？”

同學(xué)們你看看我，我看看你，依舊是一臉懵，紛紛搖頭。

徐林海此時(shí)卻無(wú)比認(rèn)同地點(diǎn)頭，他覺得周哲在他這里已經(jīng)過關(guān)了，甚至可以說(shuō)是超額完成任務(wù)。

至于接下來(lái)的話無(wú)論周哲說(shuō)什么，都不會(huì)有錯(cuò)誤，即便有也是對(duì)的，或者說(shuō)當(dāng)下沒問題。

因?yàn)樵谛炝趾？磥?lái)，如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校期間就能領(lǐng)悟到這么深刻的道理，那么當(dāng)他真正走出校園，踏入金融領(lǐng)域后，就絕對(duì)不會(huì)一事無(wú)成。

以前作為金融從業(yè)者，他的任務(wù)是盈利?，F(xiàn)在作為老師他的職責(zé)是教書育人，傳道授業(yè)解惑，深知很生硬的去灌輸自己的理念，絕對(duì)沒有自己認(rèn)真鉆研來(lái)的有用……

周哲依舊保持著自問自答的節(jié)奏，語(yǔ)速越來(lái)越快，然而卻又突然逐漸緩慢下來(lái)，最終透出一絲無(wú)奈之意：

“主導(dǎo)金融的根本其實(shí)就是情緒。追漲殺跌是情緒，抄底摸頂是情緒，高拋低吸還是情緒……只是很難判斷這到底是屬于莊家的情緒，還是韭菜的情緒。”

“啪啪啪！”

“啪啪！”

就在周哲話音落下的瞬間，教室里立刻響起了熱烈的掌聲，他們?nèi)純裳鄯殴獾刈⒁曋_(tái)上的周哲，仿佛他身上散發(fā)著耀眼的光芒，即便他們聽的一知半解。