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林老師站在窗邊，悄悄抹了抹眼角。

“既然大家這么好奇，我可以透露一下信封里的具體內(nèi)容?！比~灼向前走了一步，停在講臺(tái)前沿。

所有人都屏住呼吸，期待著揭秘。

“首先是心態(tài)調(diào)整建議?！比~灼豎起一根手指，“每個(gè)人的性格不同，緊張的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)方法也不同。我根據(jù)大家平時(shí)的表現(xiàn)，給出了針對(duì)性的調(diào)整方法，包括考前如何放松、考中如何集中注意力、遇到難題如何冷靜思考等?！?

“這也太貼心了吧！”有人小聲驚嘆。

“其次是個(gè)人優(yōu)勢(shì)科目策略。”葉灼豎起第二根手指，“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。在有限的答題時(shí)間里，如何合理分配時(shí)間，先易后難還是先難后易，這些都會(huì)影響最終成績(jī)。我分析了大家的模擬考試數(shù)據(jù)，給出了最優(yōu)的答題順序和時(shí)間分配方案?！?

班里響起一片驚嘆聲，沒想到葉灼竟然如此細(xì)致地分析了每個(gè)人的情況。

“最后，也是最重要的一部分——可能的考點(diǎn)預(yù)測(cè)。”葉灼神秘一笑，“這部分我花了最多心思。根據(jù)歷年高考題型分布和今年的教育政策導(dǎo)向，我預(yù)測(cè)了幾個(gè)很可能出現(xiàn)的重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，希望能給大家最后沖刺提供方向?！?

林老師終于忍不住走上前來，她的眼睛已經(jīng)濕潤。

“葉灼......”她哽咽著說不出話來。

作為一名從教二十年的老教師，林老師見過許多優(yōu)秀的學(xué)生，也經(jīng)歷過無數(shù)感人的瞬間。但此刻，她真的被葉灼的用心感動(dòng)了。

“同學(xué)們，你們知道嗎？”林老師深吸一口氣，努力控制自己的情緒，“葉灼為了準(zhǔn)備這些‘錦囊妙計(jì)’，已經(jīng)熬了好幾個(gè)通宵了?！?

同學(xué)們驚訝地看向葉灼，只見他輕輕搖頭，似乎不想讓大家知道這些。

“我無意中發(fā)現(xiàn)他在辦公室里分析每個(gè)人的考試數(shù)據(jù)，那時(shí)已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)?！绷掷蠋熇^續(xù)說道，聲音中充滿感動(dòng)，“他建了一個(gè)表格，詳細(xì)記錄了每個(gè)人近三個(gè)月來各科的得分情況、錯(cuò)題分布和心理狀態(tài)變化......”

林老師轉(zhuǎn)向葉灼，眼中滿是贊許：“葉灼，這份心意比任何復(fù)習(xí)資料都珍貴。我為有你這樣的學(xué)生感到驕傲。”

葉灼有些不好意思地低下頭。雖然他確實(shí)花了不少時(shí)間，但有系統(tǒng)的輔助，分析工作并沒有想象中那么困難。不過，這份心意卻是真實(shí)的。

一瞬間的寂靜后，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。

所有同學(xué)不約而同地站了起來，用最誠摯的掌聲表達(dá)對(duì)葉灼的感謝。

掌聲持續(xù)了很久，久到葉灼的臉都紅了。他沒想到自己的一點(diǎn)心意會(huì)引發(fā)如此強(qiáng)烈的反應(yīng)。

“謝謝你，葉灼。”班長張睿的聲音哽咽，“你知道嗎？我最近壓力特別大，總擔(dān)心發(fā)揮失?！，F(xiàn)在有了你的‘錦囊妙計(jì)’，我感覺踏實(shí)多了?！?

“葉神，沒想到你這么用心?！逼綍r(shí)話不多的理科課代表趙晨走上前，用力地拍了拍葉灼的肩膀，眼眶有些發(fā)紅，“以前我總覺得你太凡爾賽，現(xiàn)在我才明白，真正厲害的人都是默默付出的?！?

連平時(shí)最調(diào)皮的李強(qiáng)也走過來，罕見地正經(jīng)道：“葉灼，我欠你一句謝謝。不管明天考得怎么樣，這份‘錦囊妙計(jì)’我會(huì)一輩子珍藏。”

教室里的氛圍一下子變得溫暖起來，連空氣中都似乎彌漫著感動(dòng)和團(tuán)結(jié)的氣息。

葉灼站在講臺(tái)上，看著這些真誠的面孔，一種前所未有的滿足感涌上心頭。

掌聲漸漸平息，葉灼深吸一口氣，準(zhǔn)備說最后的贈(zèng)言。

“同學(xué)們，”他的聲音不大，卻格外有力，“明天就是高考了，我想說的是——相信自己，你們真的比想象中更優(yōu)秀?！?