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“都往中間站一站，把鏡頭打開點?！苯虒?dǎo)主任舉著相機(jī)指揮著。

李局長環(huán)顧一周，突然說：“葉灼同學(xué)，你來中間站吧?！?

這個安排讓在場的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都愣了一下。按照慣例，中間位置應(yīng)該是給最尊貴的客人——也就是李局長本人的。

但李局長已經(jīng)親自拉著葉灼站到了中間位置，還微笑著解釋：“主角應(yīng)該站c位嘛。今天的會議，葉灼同學(xué)才是真正的主角?！?

他這個舉動，不僅僅是對葉灼個人的肯定，更是對教育本質(zhì)的一種詮釋——教育的中心應(yīng)該是學(xué)生。

葉灼意識到這一點，心中涌起一股感動。他鄭重地站在中間位置，挺直腰板。

“大家看鏡頭，笑一笑！”教導(dǎo)主任按下快門。

“咔嚓”一聲，這個特殊的瞬間被永遠(yuǎn)定格。

照片上，葉灼站在正中央，身邊是李局長和王校長，其他教育官員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)環(huán)繞四周。

所有人都笑容滿面，仿佛這不是一次嚴(yán)肅的視察，而是一場溫馨的聚會。

李局長看著預(yù)覽圖，滿意地點點頭：“這張照片有歷史意義，我要把它裱起來放在辦公室?！?

送走了教育局的考察團(tuán)，葉灼獨自走在回教室的路上。

今天的經(jīng)歷，遠(yuǎn)比他想象的要有意義得多。不僅僅是與高層官員的會面，更重要的是，他看到了自己的想法被真正重視的可能性。

【叮！】

熟悉的系統(tǒng)提示音在腦海中響起。

【任務(wù)完成：政府高層互動】

【完成度：卓越（98\/100）】

【評價：宿主在與省級教育領(lǐng)導(dǎo)的對話中展現(xiàn)了非凡的洞察力和溝通能力，不僅贏得對方尊重，更為教育改革貢獻(xiàn)了有價值的思考】

【獲得獎勵：】

【1. 政治社交能力+2500】

【2. 公眾形象增強(qiáng)+2000】

【3. 思想影響力+1800】

【4. 教育改革思路進(jìn)階+3000】

【5. 特殊成就：高層智囊（在與官方高層交流時，你的建議更容易被采納）】

【特別提示：你的表現(xiàn)已觸發(fā)隱藏支線任務(wù)“教育改革先行者”，未來將有更多機(jī)會參與國家級教育政策討論】

葉灼感受著系統(tǒng)獎勵帶來的能力提升，一種奇妙的感覺在體內(nèi)流淌。

他的思維似乎變得更加敏銳，能夠更清晰地看到政治與教育的復(fù)雜關(guān)系，也更懂得如何在這種場合中表達(dá)自己的觀點。

“教育改革先行者......”他輕聲自語，眼中閃爍著思考的光芒。

也許，這就是系統(tǒng)為他規(guī)劃的另一條發(fā)展道路？

三天后，王校長召見了葉灼。

“葉灼啊，”王校長的臉上難掩興奮，“你知道李局長回去后做了什么嗎？”

葉灼搖搖頭，靜待下文。

“他直接向教育部寫了一份專題報告！”王校長激動地說，“報告中不僅詳細(xì)記錄了你們的談話內(nèi)容，還特別推薦你參與國家級的教育改革研討！”

他從抽屜里拿出一份文件復(fù)印件遞給葉灼：“這是報告的部分內(nèi)容，李局長特意讓人送來給你看的?！?

葉灼接過文件，只見上面寫著：

“葉灼同學(xué)不僅是當(dāng)代學(xué)生的典范，更是教育改革的寶貴思想資源。他對教育本質(zhì)的理解和對改革方向的思考，遠(yuǎn)超同齡人，甚至超過了許多資深教育工作者。建議適當(dāng)吸納其觀點，為即將啟動的新一輪教育體系改革提供參考...”

看完這段話，葉灼心中涌起一股責(zé)任感。他的系統(tǒng)任務(wù)，已經(jīng)從單純的個人成長，逐漸轉(zhuǎn)向了對社會的影響和貢獻(xiàn)。

“王校長，謝謝您的信任和支持?！比~灼誠懇地說，“如果真有機(jī)會參與教育改革，我一定會盡己所能?！?

王校長拍拍他的肩膀：“葉灼，你已經(jīng)不再是一個普通學(xué)生了。你的思想和影響力，可能會改變無數(shù)學(xué)生的未來。這是一種榮譽，也是一種責(zé)任?！?

葉灼點點頭，目光堅定：“我明白，我會負(fù)起這份責(zé)任?！?