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空氣仿佛凝固了幾秒。葉灼突然抬起頭，眼神中帶著少有的銳利。

“李老師，您有沒(méi)有想過(guò)，”他的聲音平靜但字字如刀，“如果他們后來(lái)知道我是故意放水的，會(huì)怎么想？”

李老師皺起眉頭，沒(méi)有回答。

“他們會(huì)覺(jué)得自己連真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)都不配參與，需要?jiǎng)e人的可憐和施舍才能獲得一點(diǎn)自信?！比~灼繼續(xù)道，“這樣的打擊，遠(yuǎn)比看到我的真實(shí)成績(jī)要可怕得多?！?

他的目光堅(jiān)定：“您覺(jué)得，知道自己的進(jìn)步和信心是建立在別人的讓步上，他們會(huì)更受傷，還是更有動(dòng)力？”

教室里一片寂靜，連窗外的鳥(niǎo)叫聲都消失了。

李老師張了張嘴，卻發(fā)不出聲音。他的表情從堅(jiān)持變成了迷茫，最后定格在了沉思。

長(zhǎng)達(dá)半分鐘的沉默后，李老師緩緩坐回椅子上，身體似乎一下子松垮了下來(lái)。

“我......”他的聲音變得低沉，“我沒(méi)有從這個(gè)角度想過(guò)?！?

李老師摘下眼鏡，疲憊地揉了揉眼睛：“也許你是對(duì)的，葉灼。如果他們知道真相，確實(shí)會(huì)更受傷?！?

他抬起頭，眼神中透著復(fù)雜的情緒：“我太急于想保護(hù)大家，反而可能做了傷害他們的事。”

窗外的陽(yáng)光變得柔和，在李老師的臉上投下溫暖的光暈，也映照出他眼角微微的濕潤(rùn)。

“葉灼，謝謝你堅(jiān)持原則?！崩罾蠋煷骰匮坨R，語(yǔ)氣變得誠(chéng)懇，“我應(yīng)該向你道歉。作為一名教師，我居然提出了這樣的要求......”

他深吸一口氣：“你是對(duì)的。真正的尊重，是用真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待每個(gè)人，而不是虛假的降低門檻。”

李老師站起身，鄭重地向葉灼伸出手：“原諒一個(gè)老教師的糊涂吧。我很慶幸，在我的班級(jí)里有你這樣堅(jiān)持原則的學(xué)生?！?

葉灼握住了李老師的手，臉上終于露出了笑容：“我也理解您的初衷，李老師。您只是太在乎大家了?！?

李老師感慨地?fù)u搖頭：“有時(shí)候，過(guò)度的保護(hù)反而是一種傷害。這點(diǎn)我應(yīng)該比你更清楚才對(duì)?！?

窗外，夕陽(yáng)將整個(gè)校園染成了金色，一切都沐浴在溫暖的光芒之中。

第二天的模擬考試前，葉灼意外地發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)看他的眼神有些不同。

中午休息時(shí)，王夢(mèng)琪悄悄走到他身邊：“我們都知道了，李老師昨天找你談話的事?！?

葉灼驚訝地挑眉：“你們?cè)趺粗赖模俊?

“李老師辦公室的門沒(méi)關(guān)嚴(yán)，而孫明當(dāng)時(shí)正好在隔壁幫物理老師整理資料，”王夢(mèng)琪小聲解釋，“他聽(tīng)到了你們的對(duì)話，然后告訴了我們?！?

葉灼皺起眉頭，正想說(shuō)什么，李明輝也走了過(guò)來(lái)。

“葉灼，我代表大家謝謝你?！崩蠲鬏x的語(yǔ)氣異常誠(chéng)懇，“謝謝你沒(méi)有答應(yīng)李老師的要求，謝謝你尊重我們，相信我們能面對(duì)真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。”

葉灼環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)都在看著他，眼神中充滿了敬意和感謝。

“我們寧愿知道真相，也不要被所謂的善意欺騙?！眲⒀笸屏送蒲坨R，平靜地說(shuō)，“能和你公平競(jìng)爭(zhēng)，是我們的驕傲?！?

葉灼一時(shí)無(wú)言，只能報(bào)以微笑。

放學(xué)后，葉灼獨(dú)自走在回家的路上，夕陽(yáng)將他的影子拉得很長(zhǎng)。

熟悉的系統(tǒng)提示音響起。

【叮！】

【任務(wù)完成：原則與人際關(guān)系的考驗(yàn)】

【完成度：卓越】

【評(píng)價(jià)：面對(duì)權(quán)威人物的不當(dāng)請(qǐng)求，宿主堅(jiān)守原則，不僅維護(hù)了學(xué)術(shù)公平，更展現(xiàn)了真正的尊重】

【獲得獎(jiǎng)勵(lì)：】