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送走校長(zhǎng)后，葉灼借故離開(kāi)教室，走到了走廊盡頭的窗臺(tái)前。

熟悉的系統(tǒng)提示音再次在腦海中響起。

【叮！】

【任務(wù)完成：團(tuán)隊(duì)凝聚力關(guān)鍵時(shí)刻】

【完成度：卓越】

【評(píng)價(jià)：宿主成功設(shè)計(jì)并實(shí)施長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，展現(xiàn)出超凡的領(lǐng)導(dǎo)魅力和前瞻性思維，有效強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)凝聚力】

【獲得獎(jiǎng)勵(lì)：】

【1. 團(tuán)隊(duì)凝聚能力提升45%】

【2. 長(zhǎng)期規(guī)劃能力提升40%】

【3. 遠(yuǎn)程協(xié)作效率+2800】

【4. 人際網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技巧+2500】

【5. 領(lǐng)導(dǎo)力魅力+2000】

【特別獎(jiǎng)勵(lì)：紐帶之心I級(jí)（你構(gòu)建的人際紐帶更為牢固，合作伙伴忠誠(chéng)度提升35%，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率提升30%）】

【解鎖發(fā)展路線：人脈領(lǐng)袖（該路線將增強(qiáng)宿主在社交網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和人際資源整合方面的能力）】

葉灼感受著新能力融入身體的奇妙感覺(jué)，思維變得更加敏銳，對(duì)人際關(guān)系的把握更加精準(zhǔn)，甚至能夠預(yù)見(jiàn)團(tuán)隊(duì)成員可能的發(fā)展軌跡并提前規(guī)劃。

“人脈領(lǐng)袖...”葉灼輕聲自語(yǔ)，對(duì)這個(gè)新解鎖的發(fā)展路線感到好奇。

系統(tǒng)的聲音隨即響起：

【提示：人脈領(lǐng)袖路線將使宿主在社交網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、人際資源整合和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方面獲得額外加成。與之前解鎖的教育引領(lǐng)者路線可形成協(xié)同效應(yīng)。是否確認(rèn)選擇該發(fā)展路線？】

葉灼毫不猶豫：“確認(rèn)?！?

一股暖流從心口擴(kuò)散至全身，他感到自己與周圍人的聯(lián)系變得更加緊密和深刻。

“教育引領(lǐng)者和人脈領(lǐng)袖...”葉灼微笑著看向遠(yuǎn)方，“看來(lái)系統(tǒng)在引導(dǎo)我構(gòu)建某種特殊的影響力網(wǎng)絡(luò)?！?

一周后，高考前的最后一天。

葉灼和學(xué)霸聯(lián)盟的成員們驚訝地發(fā)現(xiàn)，學(xué)校榮譽(yù)墻上多了一個(gè)嶄新的相框——正是他們那天與校長(zhǎng)的合影。

照片被精心裱起，下方還有一行燙金大字：“未來(lái)的科學(xué)家們”。

“哇！校長(zhǎng)這也太看得起我們了吧！”王夢(mèng)琪驚嘆道。

李明輝推了推眼鏡：“校長(zhǎng)這是在給我們施加壓力啊，現(xiàn)在不好好努力都不行了?！?

葉灼看著照片中的每一張年輕的臉龐，想到了他們即將踏上的不同道路，以及那份十年后的約定。

“未來(lái)的科學(xué)家們...”他輕聲重復(fù)著這個(gè)稱號(hào)，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，“我會(huì)確保這個(gè)稱號(hào)名副其實(shí)。”

他轉(zhuǎn)向伙伴們：“明天就是高考了，大家回去好好休息，保持平常心。記住，這只是我們漫長(zhǎng)人生中的一個(gè)起點(diǎn)，不管結(jié)果如何，我們的未來(lái)依然掌握在自己手中?！?

學(xué)霸聯(lián)盟的成員們互相對(duì)視一眼，從彼此眼中看到了堅(jiān)定和信心。

“學(xué)霸聯(lián)盟，”葉灼伸出手，其他人的手也迅速覆蓋上來(lái)，“必勝！”

“必勝！”整齊的聲音在校園里回蕩。

高考前的最后一天正式結(jié)束，當(dāng)其他同學(xué)都興高采烈地離開(kāi)教室時(shí)，班主任李老師卻在教室門(mén)口輕輕招了招手。

“葉灼，能耽誤你幾分鐘嗎？”李老師的語(yǔ)氣微妙地有些不自然。

葉灼點(diǎn)點(diǎn)頭，安靜地把課本放進(jìn)書(shū)包，向同學(xué)們示意先走。他穿過(guò)空蕩的教室，陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)，在地板上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。