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校長(zhǎng)看著葉灼清澈的眼神，沉默幾秒后，終于緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“好吧，希望你明白自己在做什么?！?

葉灼微微鞠躬：“謝謝校長(zhǎng)信任?！?

說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身邁著堅(jiān)定的步伐，走向了那個(gè)見證無(wú)數(shù)學(xué)子青春夢(mèng)想的講臺(tái)。

就在葉灼走向講臺(tái)的那一刻，熟悉的系統(tǒng)提示在他腦海中響起。

【叮！】

【檢測(cè)到：重要公開場(chǎng)合演講機(jī)會(huì)】

【分析：展示真實(shí)思想的關(guān)鍵時(shí)刻】

【建議：真誠(chéng)分享，不做作，不矯情】

【任務(wù)啟動(dòng)：青春之聲】

【目標(biāo)：傳遞真實(shí)教育觀點(diǎn)，引發(fā)思考】

【獎(jiǎng)勵(lì)：社會(huì)影響力+2000，公信力+1500】

看著這個(gè)任務(wù)，葉灼內(nèi)心更加堅(jiān)定了。

是啊，在這樣一個(gè)場(chǎng)合，如果只是機(jī)械地念完那些空洞的官話，又有什么意義呢？

他深吸一口氣，邁步走上講臺(tái)。

操場(chǎng)上頓時(shí)安靜下來(lái)，所有人的目光都聚焦在這個(gè)年輕的身影上。

陽(yáng)光恰到好處地灑在他身上，為他鍍上了一層金色的光暈。

麥克風(fēng)前，葉灼環(huán)顧四周，看著臺(tái)下一張張年輕的面孔，看著那些或好奇，或欽佩，或羨慕的眼神。

他突然覺得，自己肩上的擔(dān)子比想象中要重得多。

“老師們，同學(xué)們，早上好?！?

葉灼的聲音通過(guò)擴(kuò)音器傳遍整個(gè)操場(chǎng)，清晰而有力。

“站在這里，我首先想說(shuō)的不是‘感謝母校培養(yǎng)’，也不是‘我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)’這樣的場(chǎng)面話?！?

話音剛落，臺(tái)下便傳來(lái)一陣輕微的騷動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)們的表情瞬間變得緊張起來(lái)。

葉灼淡然一笑，繼續(xù)道：“我想說(shuō)的是——我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)？”

他停頓了一下，讓這個(gè)問題在每個(gè)人心中回蕩。

“是為了高考分?jǐn)?shù)？是為了名校錄取？是為了將來(lái)高薪工作？還是為了讓父母臉上有光？”

陽(yáng)光下，葉灼的目光炯炯有神。

“這些當(dāng)然都重要。但如果僅僅為了這些而學(xué)習(xí)，未免太過(guò)功利，也太過(guò)狹隘?！?

臺(tái)下有學(xué)生開始小聲議論，但更多的人屏息靜氣，專注地聽著。

“學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是培養(yǎng)解決問題的能力，是滿足好奇心的過(guò)程，是不斷突破自我的旅程?！?

葉灼的聲音越來(lái)越有力量。

“當(dāng)我們把目光局限在分?jǐn)?shù)上，我們就會(huì)忘記學(xué)習(xí)的真正意義。當(dāng)我們?yōu)榱丝荚嚩烙浻脖?，我們就失去了思考的樂趣?！?

“我知道，在座的每一位同學(xué)都承受著巨大的壓力?！?

葉灼的語(yǔ)氣突然柔和下來(lái)，仿佛是在和每一個(gè)同學(xué)單獨(dú)交談。

“課業(yè)壓力、家長(zhǎng)期望、升學(xué)焦慮.....。這些壓力如影隨形，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)?！?

臺(tái)下的學(xué)生們不自覺地點(diǎn)頭，眼神中流露出共鳴。

“但我想說(shuō)，這不是我們的錯(cuò)，也不全是教育制度的錯(cuò)。這是整個(gè)社會(huì)對(duì)教育認(rèn)知的問題。”

葉灼的聲音再次堅(jiān)定起來(lái)。

“我們的考試制度確實(shí)需要改革。一張?jiān)嚲?，一個(gè)分?jǐn)?shù)，就決定一個(gè)人的未來(lái)，這合理嗎？”

臺(tái)下的掌聲零星響起，隨后匯成一片。

“但在制度改變之前，我們能做的，是調(diào)整自己的心態(tài)。不要讓分?jǐn)?shù)定義你是誰(shuí)，不要讓排名左右你的情緒?！?

他指著自己的心口：“真正的教育，應(yīng)該是點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，而不是填滿頭腦的容器。”