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面對(duì)觀眾的驚嘆和羨慕，葉灼擺了擺手，平靜地說道：

“其實(shí)也沒什么，我真的就是今天無聊，隨便玩玩而已，沒想太多。”

這句話一出，彈幕立刻被“凡爾賽”三個(gè)字刷滿了屏幕。

“又來了又來了，學(xué)神的凡爾賽語錄！”

“隨便玩玩就能被游戲公司cEo邀請(qǐng)，我酸了！”

“這才是真正的‘不經(jīng)意間就站在了巔峰’?。　?

葉灼看著彈幕，無奈地笑了笑：“真的，大家別太當(dāng)回事。游戲嘛，開心最重要。我覺得比起我的操作，大家更應(yīng)該關(guān)注的是游戲背后的思維方式?！?

“每個(gè)人都有自己的天賦和特長，只是發(fā)現(xiàn)的方式不同。有些人通過學(xué)習(xí)，有些人通過游戲，都是挖掘自己潛能的途徑?！?

這番話讓彈幕安靜了幾秒，隨后又爆發(fā)出一陣刷屏：

“學(xué)神說得好！”

“原來打游戲也能這么有道理！”

“我要把這段話發(fā)給我爸媽看！”

直播結(jié)束后不久，“學(xué)神葉灼直播打游戲”的話題迅速登上微博熱搜榜第一。

各大媒體紛紛報(bào)道：

《高考狀元的另一面：數(shù)學(xué)天才玩轉(zhuǎn)電競(jìng)》

《葉灼：用微積分打游戲的學(xué)霸》

《打破刻板印象：學(xué)神的多彩生活》

葉灼的直播視頻被剪輯成各種片段，在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。特別是他用數(shù)學(xué)分析游戲機(jī)制的部分，被許多教育機(jī)構(gòu)用作創(chuàng)新教學(xué)的案例。

評(píng)論區(qū)里，討論異常熱烈：

“我一直以為學(xué)霸只會(huì)讀書，沒想到打起游戲來也這么厲害！”

“這才是真正的全面發(fā)展??！”

“我現(xiàn)在終于明白為什么要學(xué)微積分了......”

更有甚者，一些學(xué)校的數(shù)學(xué)老師開始在課堂上引用葉灼的游戲分析案例，來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念。

一時(shí)間，“學(xué)神也玩游戲”成為了全民話題，引發(fā)了關(guān)于教育方式、全面發(fā)展、天賦挖掘的廣泛討論。

回到宿舍的葉灼關(guān)掉電腦，伸了個(gè)懶腰。窗外已是華燈初上，一天的時(shí)間就這樣過去了。

熟悉的系統(tǒng)提示音在他腦海中響起。

【叮！】

【任務(wù)完成：多面形象構(gòu)建】

【評(píng)價(jià)：完美完成，超額達(dá)成預(yù)期目標(biāo)】

【成就解鎖：打破刻板印象】

【社會(huì)影響力評(píng)估：全國范圍正面影響 S級(jí)】

【獲得獎(jiǎng)勵(lì)：】

【1. 社交親和力+5000】

【2. 公眾形象多樣性+4500】

【3. 影響力擴(kuò)散+3500】

【4. 特殊技能：通俗表達(dá)（將復(fù)雜概念以簡(jiǎn)單方式表達(dá)的能力）】

【系統(tǒng)評(píng)價(jià)：宿主完美展現(xiàn)了學(xué)術(shù)與娛樂并重的多元形象，大幅提升公眾親和力。真正的天才不局限于單一領(lǐng)域，而是能在各種場(chǎng)合展現(xiàn)非凡才華。這次直播不僅改變了大眾對(duì)“學(xué)霸”的刻板印象，更對(duì)教育理念產(chǎn)生了積極影響?！?

葉灼看著系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次“隨便玩玩”的直播，竟然有這么大的社會(huì)影響。

次日，葉灼收到了來自各方的反饋。