請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

葉灼無(wú)奈地笑了笑，這些傳言已經(jīng)夸張到離譜的地步了。

他看著這些從小一起爬樹掏鳥窩的發(fā)小們，如今卻像看待外星人一樣看著他，心里不是滋味。

就在這時(shí)，熟悉的系統(tǒng)提示音在葉灼腦海中響起。

【叮！】

【檢測(cè)到：親情關(guān)系疏離風(fēng)險(xiǎn)】

【分析：名聲造成的心理隔閡已影響正常互動(dòng)】

【建議：展現(xiàn)真實(shí)一面，回歸本真的親情關(guān)系】

【任務(wù)啟動(dòng)：親情紐帶修復(fù)】

【目標(biāo)：消除隔閡，重建自然親情互動(dòng)】

【獎(jiǎng)勵(lì)：親和力+3000，社會(huì)適應(yīng)能力+2000】

【提示：真正的強(qiáng)者，不是讓別人仰望自己，而是讓別人在自己面前感到舒適】

葉灼讀完系統(tǒng)提示，心中了然。

他突然站起來(lái)，一把抓過(guò)表哥李磊的脖子，熟練地來(lái)了個(gè)“鎖喉”，就像小時(shí)候他們打鬧時(shí)常做的那樣。

“怎么著？才幾個(gè)月不見(jiàn)，連你灼弟都不認(rèn)識(shí)了？我還是那個(gè)被你們追著打的葉灼！”

第二天一早，葉灼早早地起了床。

他看到院子里的大伯正在劈柴，二叔在修理拖拉機(jī)，嬸嬸們?cè)陔缰颇曦洝?

“大伯，我來(lái)！”葉灼卷起袖子，從大伯手中接過(guò)斧頭。

大伯愣了一下：“你這城里娃，會(huì)劈柴？別傷著手啊，你那手可值錢了！”

葉灼笑著沒(méi)說(shuō)話，掄起斧頭“咔嚓”一聲，干脆利落地將木頭劈成兩半。接著又是“咔嚓、咔嚓”幾聲，一堆木柴整整齊齊地碼在了一旁。

“好家伙！”大伯瞪大了眼睛，“這手勁這技術(shù)，比我都強(qiáng)啊！”

葉灼又主動(dòng)幫二叔修理拖拉機(jī)，熟練地拆卸零件，檢查故障點(diǎn)，動(dòng)作絲毫不拖泥帶水。

“這孩子......”二叔目瞪口呆，“你啥時(shí)候?qū)W會(huì)修拖拉機(jī)了？”

葉灼擦了擦額頭的汗水，憨厚地笑道：“小時(shí)候不就經(jīng)常幫您修嗎？這些東西，一回生二回熟嘛！”

眾人面面相覷，誰(shuí)能想到這位高考狀元、被中科院院士邀請(qǐng)的天才少年，干起農(nóng)活來(lái)竟然這般得心應(yīng)手？

午飯后，表哥李磊猶豫了半天，終于鼓起勇氣，拿著一本習(xí)題冊(cè)湊到葉灼面前。

“灼..。灼弟，我有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，能..。能請(qǐng)你看看嗎？”

葉灼瞧出了表哥的緊張，笑著接過(guò)習(xí)題冊(cè)：“當(dāng)然可以，咱哥倆誰(shuí)跟誰(shuí)?。　?

他看了眼題目，是個(gè)不算太難的三角函數(shù)問(wèn)題。

“這題其實(shí)很簡(jiǎn)單，你看......”

葉灼拿起鉛筆，不用草稿紙，直接在習(xí)題冊(cè)空白處畫起圖來(lái)。他沒(méi)有用復(fù)雜的公式，而是用生活中的例子和形象的比喻，講得淺顯易懂。

“就像咱家那口水井，你從井口往下看，看到的是圓形，但如果你站在旁邊看，看到的就是矩形。這就是同一個(gè)東西在不同角度的投影......”

表哥恍然大悟：“原來(lái)如此！老師講了好幾遍我都沒(méi)明白，你這么一說(shuō)，我一下就懂了！”

其他表弟表妹見(jiàn)狀，也紛紛拿出自己的作業(yè)本，圍在葉灼身邊。

葉灼一一耐心解答，把深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)用生活中的例子講得通俗易懂。