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葉灼看了他一眼，臉上沒有絲毫得意或輕蔑，只是微微點頭：“正好講到向量場與曲面積分，你來得正是時候?！?

【系統(tǒng)提示：檢測到競爭對手屈服】

【凡爾賽值上升：+5%】

方陽緊握拳頭又松開，最終坐到了教室最后排。

“所以，我們需要將問題轉(zhuǎn)化為......”葉灼繼續(xù)講解，絲毫沒有因方陽的到來而改變態(tài)度。

他能感覺到方陽熾熱的目光在背后盯著自己，那是不甘與渴望混雜的復(fù)雜情緒。

特訓(xùn)第三天，葉灼將整個校隊召集到了實驗室。

“我觀察了大家這兩天的表現(xiàn)，為每個人設(shè)計了一套針對性訓(xùn)練?！?

他打開筆記本電腦，投影出一個復(fù)雜的思維導(dǎo)圖。

“林小雨，你的計算能力很強，但幾何直覺欠缺。這十道題專門訓(xùn)練空間想象力。”

“張國強，你解題思路清晰，但容易被復(fù)雜條件干擾。這套簡化算法可以幫你快速抓住本質(zhì)?！?

一個接一個，葉灼精準(zhǔn)指出每個隊員的弱點和應(yīng)對方案。

“方陽?！碑?dāng)葉灼念到這個名字時，全場忽然安靜下來。

“你的問題在于思維太線性，對難題的突破口把握不夠。這套’多維思考法‘可能對你有幫助?！?

方陽抬頭，眼中閃過一絲驚訝。

葉灼沒有指責(zé)他的態(tài)度問題，而是純粹從學(xué)術(shù)角度給出了專業(yè)建議。

“好了，接下來三小時，大家按照各自的訓(xùn)練計劃進行。我會輪流指導(dǎo)。”

【系統(tǒng)提示：特殊教學(xué)模式啟動】

【思維分析能力：臨時提升40%】

【教學(xué)效率：臨時提升50%】

指導(dǎo)過程中，葉灼腦海里不斷閃現(xiàn)系統(tǒng)提示。

【分析：林小雨思維盲區(qū)——空間幾何直覺薄弱】

【建議：引導(dǎo)想象三維物體投影，使用多視角法】

葉灼走到林小雨身邊，輕聲說：“試著把這個問題想象成一個旋轉(zhuǎn)體，從不同角度去看它?！?

林小雨眼睛突然亮了：“哦！我明白了！如果從側(cè)面看，這個曲線就變成了......”

一個個點撥，葉灼像是能讀心一般，精準(zhǔn)找到每個人的思維障礙。

【分析：方陽思維盲區(qū)——過度依賴已知方法，缺乏創(chuàng)新突破】

【建議：引導(dǎo)跨學(xué)科思考，打破常規(guī)思維框架】

“方陽，這道題如果用傳統(tǒng)方法很復(fù)雜，但試著引入概率統(tǒng)計的思想......”

葉灼的聲音平靜而充滿力量。方陽起初皺眉，隨后表情逐漸從困惑變?yōu)檎痼@，最后化為了恍然大悟。

“這..。不可思議，”他喃喃自語，“我從來沒想過可以這樣解?！?

整個實驗室里，每個隊員都沉浸在解題的喜悅中，時而傳出驚嘆或恍然大悟的聲音。

葉灼靜靜站在窗邊，看著陽光透過玻璃灑在專注的同學(xué)們身上，嘴角微微上揚。

特訓(xùn)第五天，整個數(shù)學(xué)隊的氣氛煥然一新。

劉明昌拿著一摞做完的試卷沖進實驗室：“葉神！我全做出來了！上周我只能做出兩道的那套題，現(xiàn)在全做出來了！”

其他隊員紛紛展示自己的成果，每個人臉上都洋溢著自信的笑容。

“我感覺自己像開了外掛一樣?！睆垏鴱娕d奮地說，“以前看五分鐘都沒思路的題，現(xiàn)在三分鐘就能找到突破口?！?

方陽坐在角落，默默翻看著自己完成的題目。葉灼注意到，他的解法比以前更加簡潔優(yōu)雅，思路也更加開闊。

“各位，做個小測試吧?！比~灼拿出一套新題，“這是我根據(jù)歷年省賽出題特點設(shè)計的模擬題。”

一小時后，成績令人震驚。