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他想起齊國(guó)稷下學(xué)宮那些因蠹蛀而散佚的竹簡(jiǎn)，然后看向一旁垂著頭的韓非，還有興沖沖的李斯，于是重重的嘆氣。</p>

罷了，跟著殷玨來(lái)的時(shí)候，他不是就已經(jīng)想過(guò)會(huì)如何了嗎？臨到頭了，又有什么好猶豫的呢？</p>

他亦想看看，民家能將秦國(guó)發(fā)展到什么地步。</p>

尸子就要純粹的多，手舞足蹈的捧著那幾頁(yè)紙，磨了墨用毛筆寫，拿劍削了人手一支的鉛筆再寫，看著紙上清晰的字跡，就再拿起來(lái)?yè)]動(dòng)，輕飄飄的，卻承載了無(wú)數(shù)可能。</p>

于是高興的擊劍而歌，李斯就故意笑了聲，問(wèn)道：“師弟可要起舞？師兄愿操琴助興?！?lt;/p>

“師兄，慣會(huì)，作弄非?！表n非有點(diǎn)落寞，連這種過(guò)往的窘事都不能動(dòng)搖他。</p>

作為非，他是很高興有紙張這樣的好東西的，學(xué)子不必再用繩子栓著竹簡(jiǎn)，看多了書手腕便疼痛不已，老師也能更舒服的立言著書，文化的傳播將會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高峰，張貼告示，律法也將變得更加容易。</p>

可作為韓非，就只能悲哀于，紙出現(xiàn)在秦國(guó)，而秦國(guó)，只分發(fā)給秦國(guó)官吏。</p>

這無(wú)疑是一招陽(yáng)謀。</p>

可就連他，都想吃下。</p>

“師兄可沒(méi)有，只是問(wèn)問(wèn)你罷了，對(duì)了。”李斯想起來(lái)自殷玨的囑托，把懷里剩下的紙拿出足足三分之二來(lái)，不由分說(shuō)的塞進(jìn)韓非懷里：“這些都是你的，師弟?！?lt;/p>

“我的？”</p>

“對(duì)，殷玨說(shuō)了，法家至極不過(guò)韓非，所以你的東西要是留不下來(lái)，那可是法家的損失?！?lt;/p>

“就，給我了？”</p>

李斯點(diǎn)頭：“對(duì)，任你處置?！?lt;/p>

“帶走？”</p>

“可以?！?lt;/p>

“燒掉？”</p>

“也行？那也有點(diǎn)太浪費(fèi)了，你不要給師兄，師兄缺?！?lt;/p>

“不給。”</p>

“老師，你管管師弟?！?lt;/p>

荀子心知肚明，笑呵呵的轉(zhuǎn)頭，開始叫弟子給自己削鉛筆。</p>

韓非明白嗎？</p>

明白的。</p>

這就是在給他看，看秦國(guó)對(duì)他，比韓國(guó)對(duì)他要好，要信任。</p>

可是韓國(guó)才是他的故國(guó)。</p>

“非真的，不用做，任何事？”</p>

比如，和老師，師兄一起為秦國(guó)編纂更好的律法，或者留下自己的學(xué)說(shuō)，自己對(duì)于秦國(guó)的看法和建言獻(xiàn)策。</p>

都不逼他嗎？</p>

李斯揮了揮手：“不用，殷玨說(shuō)了，這紙，就是送給你的?！?lt;/p>

韓非默然半晌，起身去找殷玨。</p>