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“你說(shuō)什么？”</p>

“他得了陽(yáng)痿?！?lt;/p>

“陽(yáng)痿？不可能吧？”東平腦子突然嗡的一下，眼前發(fā)黑，差一點(diǎn)昏倒。</p>

“千真萬(wàn)確，在縣醫(yī)院、地區(qū)醫(yī)院和南京工人醫(yī)院都確診為陽(yáng)痿，吃了幾年的藥，始終治不好?！?lt;/p>

“這么大的事，他為什么不告訴我？為什么？”東平喃喃自語(yǔ)。</p>

“去年我找三隆的老中醫(yī)給他開(kāi)的中草藥，吃了幾天，他嫌中藥太難吃，玉蘭怎么勸，他都不吃了，我想讓你做做他的工作，讓他積極配合治療，爭(zhēng)取早日把病治好?！?lt;/p>

“沒(méi)問(wèn)題，我一定讓他配合治療?！?lt;/p>

有運(yùn)得了陽(yáng)痿，這讓東平感到震驚，他怎么都沒(méi)想到有運(yùn)會(huì)得了這種病，自己就這一個(gè)兒子，要是治不好，張家這道門(mén)豈不是要絕后了？</p>

他覺(jué)得這事太大了，回家后，立即找到兒子，把他狠狠地訓(xùn)了一頓：“你說(shuō)說(shuō)，為什么不告訴我？”</p>

有運(yùn)道：“告訴你有什么用？”</p>

在東平的再三逼迫下，有運(yùn)把自己的病情和病史以及治療的過(guò)程都告訴了父親。</p>

東平聽(tīng)了，心里感到一陣陣發(fā)涼，他對(duì)兒子說(shuō)：“古人云，不孝有三，無(wú)后為大，我們必須想盡一切辦法把這病徹底治好，要不然，我死了也無(wú)臉入祖墳?！?lt;/p>

有運(yùn)道：“都治了好幾年了，藥也沒(méi)少吃，就是治不好，我也沒(méi)辦法?！?lt;/p>

“西藥不行，我們?cè)僭囋囍兴帯！?lt;/p>

“中藥我也吃了幾天，一點(diǎn)作用都沒(méi)有，而且還特別苦?！?lt;/p>

“良藥苦口，糖甜但不能治病，中藥就是慢，不能著急，堅(jiān)持吃一段時(shí)間，不行再換。”</p>

“好吧?！?lt;/p>

五月底，進(jìn)入雙搶大忙季節(jié)，唐嶺學(xué)校利用忙假組織學(xué)生到附近幾個(gè)生產(chǎn)隊(duì)割麥子。玉軍所在的初三一個(gè)班和初一兩個(gè)班共一百多名學(xué)生，被安排到楊家崗生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng)，他感到很高興，覺(jué)得這是姐姐所在的生產(chǎn)隊(duì)，說(shuō)不定還能見(jiàn)到姐姐。</p>

早飯后，由校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶隊(duì)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。走在前面的同學(xué)舉著紅旗，大家齊聲高唱《我是公社小社員》——</p>

我是公社小社員來(lái),</p>

手拿小鐮刀呀，</p>

身背小竹籃來(lái)……</p>

同學(xué)們到達(dá)楊家崗時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)帶著幾個(gè)社員在村口迎接，把他們帶到了目的地。</p>

這里，一片片金黃色的麥田在陽(yáng)光的照射下散發(fā)出誘人的香味，沉甸甸的麥穗在微風(fēng)吹拂下，不停地向他們點(diǎn)頭、招手、致謝！</p>

生產(chǎn)隊(duì)的社員們今天全部去插秧，專門(mén)給他們騰出鐮刀，并都磨得鋒快錚亮，還備好了飲用水等。</p>

同學(xué)們被分到各個(gè)田間，一字排開(kāi)，前后左右共有八塊麥田同時(shí)開(kāi)鐮收割……</p>

雖說(shuō)都是初中生，但大都干過(guò)割麥子或割草的活兒，所以，很快都進(jìn)入狀態(tài)，只聽(tīng)到“唰唰唰”的鐮刀割斷麥秸的聲音此起彼伏，一片片整齊的麥子順勢(shì)倒在同學(xué)們的身后。</p>

玉軍雖然個(gè)子矮小，但干這種彎腰活可是個(gè)好手，很快就超過(guò)了左右兩側(cè)的小伙伴，沖到了前面。</p>

這時(shí)，他開(kāi)始向兩側(cè)擴(kuò)展，割麥的寬度不斷延伸，以至于把左右兩側(cè)同學(xué)前方的麥子都割了。</p>

這兩位同學(xué)見(jiàn)他割麥速度這么快，就主動(dòng)收窄寬度向前沖，把玉軍甩在了后面，給玉軍留下的麥子越來(lái)越寬。</p>

中間休息時(shí)，大家都去喝水、小便，抓螞蚱、青蛙，而玉軍仍然在那里割麥子。</p>

“玉軍，休息一會(huì)吧！”楊老師過(guò)來(lái)，對(duì)玉軍說(shuō)。</p>

玉軍道：“好的，我先趕上他們！”</p>

楊老師知道玉軍有蔫主意，認(rèn)定的事誰(shuí)也說(shuō)不動(dòng)他，只好拿著鐮刀，從前面與其他同學(xué)找平后割斷，再和玉軍一起把剩余的部分割完。</p>

楊老師怕他還犯老毛病，又提前在他的位置，按照合適的寬度向前割了一些，并對(duì)玉軍說(shuō)：“就按我割的這個(gè)寬度向前推進(jìn)，不要再擴(kuò)展了。”</p>

玉軍道：“好的?！?lt;/p>

休息后，剛干了一會(huì)，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“兔子，抓兔子！”</p>

玉軍轉(zhuǎn)身望去，發(fā)現(xiàn)背后同學(xué)們干活的麥田跑出一只灰白色的野兔，正向他這里跑過(guò)來(lái)。此時(shí)，同學(xué)們一呼百應(yīng)，完全忘卻了小社員神圣的職責(zé)和使命，放下手中的活計(jì)，發(fā)瘋地追過(guò)來(lái)。那野兔很快又鉆到另一塊麥田里，老師怕同學(xué)們踐踏損壞麥子，便立即制止了同學(xué)們的追逐行動(dòng)，野兔才躲過(guò)這一劫。</p>

到了晌午，學(xué)校食堂送來(lái)了午飯，一人兩個(gè)饅頭和兩個(gè)蘿卜干，學(xué)生、老師和校領(lǐng)導(dǎo)都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有的同學(xué)和老師可能沒(méi)吃飽，但大家都沒(méi)怨言。</p>