請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

老熟人們

黑霧叢林的午后，云層厚重，陽(yáng)光只能勉強(qiáng)透過(guò)那些密集的枝葉，在地面上投下斑駁的光影。</p>

羅恩沿著石板小路，向?qū)W派中央?yún)^(qū)域的高塔走去。</p>

今天是他參加“高級(jí)元素學(xué)”進(jìn)階課程的，而且大多看起來(lái)比他年長(zhǎng)許多。</p>

有幾張面孔他能認(rèn)出來(lái)——那是學(xué)派中以元素操控聞名的資深學(xué)徒，有幾個(gè)甚至已經(jīng)是高等學(xué)徒。</p>

羅恩選擇了一個(gè)靠后的座位，默默觀察著周圍的環(huán)境。</p>

在學(xué)派中，他早已養(yǎng)成了不露鋒芒的習(xí)慣，至少在初次接觸新環(huán)境時(shí)。</p>

就在學(xué)員們小聲交談時(shí)，教室的大門再次打開(kāi)，一位身著紫邊長(zhǎng)袍的老婦人緩步走了進(jìn)來(lái)。</p>

她銀白的長(zhǎng)發(fā)整齊地盤在腦后，臉上的皺紋如同刻意雕琢的痕跡，眼睛卻異常明亮，閃爍著罕見(jiàn)的紫色光芒。</p>

“尤妮巫師?！币幻麑W(xué)員小聲驚呼道，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)。</p>

羅恩不禁坐直了身體。</p>

尤妮的名字他并不陌生，她是學(xué)派中專精元素學(xué)的正式巫師之一，以對(duì)元素組合和轉(zhuǎn)化的獨(dú)到研究而聞名。</p>

據(jù)說(shuō)她甚至參與了學(xué)派中央大廳那個(gè)巨大元素池的設(shè)計(jì)。</p>

“歡迎各位來(lái)到高級(jí)元素學(xué)?！?lt;/p>

尤妮的聲音出乎意料地清脆悅耳，完全不像一位年長(zhǎng)者：</p>

“我是尤妮瑟拉芬，接替我的學(xué)生萊拉，將在接下來(lái)的三個(gè)月內(nèi)擔(dān)任你們的指導(dǎo)者?！?lt;/p>

她緩步走到教室中央的水晶球前，輕輕抬手，球內(nèi)的元素能量立即形成了更加復(fù)雜的渦旋結(jié)構(gòu)。</p>

“你們都已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)元素感知和控制，現(xiàn)在是時(shí)候進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)了?！?lt;/p>

尤妮的目光掃過(guò)教室中的每一個(gè)角落：</p>

“高級(jí)元素學(xué)的核心，在于理解元素本質(zhì)及其相互關(guān)系，而非簡(jiǎn)單地操控某一種或幾種元素?！?lt;/p>

羅恩認(rèn)真地記著筆記，對(duì)尤妮的每一句話都格外關(guān)注。</p>

與索倫那種內(nèi)斂深沉的教學(xué)風(fēng)格不同，尤妮的講解更加生動(dòng)直觀，她會(huì)使用大量具體例子和即時(shí)演示來(lái)闡明復(fù)雜的理論。</p>

“請(qǐng)記住，”</p>

尤妮強(qiáng)調(diào)道，雙手在水晶球上方結(jié)出一個(gè)復(fù)雜的符號(hào)，球內(nèi)的元素隨之分解重組：</p>

“元素并非固定不變的實(shí)體，而是能量的不同表現(xiàn)形式。在特定條件下，一種元素可以轉(zhuǎn)化為另一種，這就是‘元素轉(zhuǎn)化律’的核心?！?lt;/p>

她輕輕一揮手，水晶球中的一團(tuán)水元素逐漸變得熾熱，最終轉(zhuǎn)化為火元素。</p>

這種轉(zhuǎn)化看似簡(jiǎn)單，但羅恩知道其中涉及的能量控制精度要求極高。</p>

“今天的第一個(gè)練習(xí)，”</p>

尤妮宣布道：“請(qǐng)嘗試感知教室中的元素波動(dòng)，并在這張?zhí)刂萍埳侠L制出來(lái)。這不僅是對(duì)你們感知能力的測(cè)試，也是對(duì)精神力控制精度的考驗(yàn)?！?lt;/p>

元素仆從們分發(fā)了一種散發(fā)著淡淡銀光的特殊紙張。</p>

羅恩接過(guò)紙，感受到一種微妙的能量波動(dòng)，顯然這不是普通紙張，而是能夠記錄精神力印象的特殊媒介。</p>

羅恩閉上眼睛，開(kāi)始集中精神力。</p>

隨著意識(shí)的延伸，他能感受到教室中各種元素能量的流動(dòng)。</p>

火元素如同跳動(dòng)的火焰，水元素似流水般柔和，土元素厚重穩(wěn)固，風(fēng)元素輕盈飄忽……</p>

更讓他驚訝的是，他還感知到了一些更為稀薄的元素，如光、影、雷等，它們以特定的韻律在空間中律動(dòng)。</p>

元素感知經(jīng)驗(yàn)值+1</p>

緩緩睜開(kāi)眼，羅恩開(kāi)始在紙上描繪自己感知到的元素分布。</p>

他的手在紙上輕輕滑動(dòng)，精神力隨之流入紙中，形成復(fù)雜的元素映射圖。</p>

一個(gè)小時(shí)后，尤妮開(kāi)始收集學(xué)員們的成果。</p>

當(dāng)她走到羅恩面前時(shí)，眉頭微微一挑，顯然對(duì)他的作品感到驚訝。</p>

“羅恩拉爾夫……”她低聲念出他的名字，目光在紙上和他的臉上來(lái)回掃視：</p>

“你的元素感知范圍很廣，連那些較為稀有的元素也能捕捉到。尤其是對(duì)光元素的描繪，精度相當(dāng)高?！?lt;/p>

羅恩謙虛地點(diǎn)頭：</p>

“謝謝您的評(píng)價(jià)，尤妮導(dǎo)師。我對(duì)光元素和火元素確實(shí)有一些天生的親和力?！?lt;/p>

“不僅僅是親和力問(wèn)題?！庇饶萑粲兴嫉卣f(shuō)：</p>

“你的精神力控制精度也很高，這對(duì)元素操控至關(guān)重要。繼續(xù)保持，年輕人?！?lt;/p>

課程的后半部分是實(shí)踐環(huán)節(jié)。</p>

尤妮指導(dǎo)學(xué)員們嘗試簡(jiǎn)單的元素轉(zhuǎn)化——將水元素變?yōu)檎羝?，或者將風(fēng)元素壓縮成為一種可視的形態(tài)。</p>

羅恩專注地投入練習(xí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)元素轉(zhuǎn)化的理論與他在煉金術(shù)中學(xué)到的能量轉(zhuǎn)換原理有著驚人的相似之處。</p>

這種跨學(xué)科的聯(lián)系讓他對(duì)元素的理解更加深入。</p>

元素感知經(jīng)驗(yàn)值+1</p>

課程結(jié)束后，大多數(shù)學(xué)員迅速收拾好自己的物品，向尤妮鞠躬告別。</p>

羅恩注意到尤妮并沒(méi)有立即離開(kāi)，而是留在教室中，似乎在整理一些資料。</p>

想起索倫的特別指導(dǎo)給他帶來(lái)的巨大幫助，羅恩決定再次嘗試一下。</p>