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震爆

清晨的陽光透過彩色玻璃窗，在地面上投下斑駁光影。</p>

羅恩早早地來到教室，選了一個(gè)不太顯眼的位置坐下。</p>

今天是精神力控制課程升級為進(jìn)階課程后的第一堂課，教室里已經(jīng)陸續(xù)有學(xué)員到來，大多是中等學(xué)徒，還有幾位已經(jīng)達(dá)到高等學(xué)徒級別的學(xué)員。</p>

不同于基礎(chǔ)課程中的嘈雜，這里的氣氛明顯更加沉悶，大家都更專注于知識。</p>

“這就是候補(bǔ)巫師序列的天才們嗎？”羅恩環(huán)顧四周，在心中默默評估著潛在的競爭對手。</p>

每個(gè)學(xué)員都散發(fā)著不凡的氣息，談吐舉止間透著自信與驕傲。</p>

與基礎(chǔ)課程相比，這個(gè)班級的人數(shù)少了很多，只有十二名學(xué)員，但質(zhì)量顯然高出許多。</p>

當(dāng)然，其中也有非候補(bǔ)巫師序列的人，序列中有不少人，如霍爾特和奧利弗、辛西婭等，其實(shí)早已修完了這門課程。</p>

在這里學(xué)習(xí)的候補(bǔ)巫師序列成員，多數(shù)都是像羅恩一樣在最近幾年里才進(jìn)入序列的。</p>

羅恩注意到翠西并不在其中，或許是因?yàn)樗膶?dǎo)師柯琳娜已經(jīng)為她安排了專門培訓(xùn)。</p>

正當(dāng)羅恩思索著，教室的大門再次打開，走進(jìn)來的卻不是埃里克，而是一個(gè)讓羅恩瞬間警覺起來的熟悉身影——索倫格里菲斯。</p>

就是那位曾經(jīng)主持他升級中等學(xué)徒認(rèn)證的嚴(yán)肅中年男人，同時(shí)也是整個(gè)候補(bǔ)巫師序列的監(jiān)管者之一。</p>

索倫慢條斯理地走到講臺前，環(huán)視教室中的每一位學(xué)員，目光掠過羅恩時(shí)微不可察地停頓了一瞬，但很快又移向了別處。</p>

“我是索倫格里菲斯，從今天開始，我將接替我的學(xué)生埃里克和莉亞，在兩門基礎(chǔ)課程合并后，正式擔(dān)任你們這門進(jìn)階課程的指導(dǎo)者。”</p>

索倫的聲音溫和而平靜，卻帶著一種難以忽視的威嚴(yán)：</p>

“這門課程的難度和深度，會遠(yuǎn)超你們之前的經(jīng)歷。我希望每一位能夠進(jìn)入這個(gè)班級的學(xué)員，都能充分認(rèn)識到這一點(diǎn)。”</p>

他緩緩抬起手，教室中央憑空出現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜能量結(jié)構(gòu)，由無數(shù)細(xì)小的光點(diǎn)組成，不斷變換著形狀和顏色。</p>

“精神力控制和法術(shù)構(gòu)建的進(jìn)階，首先要理解的是多層次構(gòu)建理論?！?lt;/p>

索倫的手指輕輕撥動(dòng)，那個(gè)能量結(jié)構(gòu)隨即分解成三個(gè)層級，每個(gè)層級都有不同的能量流動(dòng)方式。</p>

“基礎(chǔ)課程中，你們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建單一法術(shù)模型。而在進(jìn)階階段，你們需要學(xué)習(xí)同時(shí)維持多個(gè)法術(shù)模型，并在它們之間建立聯(lián)系和協(xié)調(diào)。”</p>

羅恩全神貫注地觀察著那個(gè)演示模型，心中暗自驚嘆索倫對精神力的精細(xì)控制能力。</p>

那些能量流動(dòng)的軌跡精確到毫厘，每一個(gè)微小的波動(dòng)都恰到好處。</p>

不愧是正式巫師！</p>

僅僅從這演示模型的管中窺豹，本來因?yàn)楦郊犹匦浴胺€(wěn)固態(tài)”而對于精神力掌控有些自得的他，此時(shí)感覺自己就像是一個(gè)小學(xué)生在做題，突然被國際奧賽選手指導(dǎo)。</p>

“今天的第一個(gè)練習(xí)，是嘗試將兩個(gè)獨(dú)立法術(shù)模型迭加在一起?！?lt;/p>

索倫揮手間，每個(gè)學(xué)員面前都出現(xiàn)了一個(gè)水晶球：</p>

“請嘗試將你已經(jīng)掌握的任意兩種法術(shù)模型，在水晶球中同時(shí)構(gòu)建出來?！?lt;/p>

當(dāng)然，他們這個(gè)課程的目的自然不是創(chuàng)造復(fù)合法術(shù)，那也是正式巫師才能掌握的高階技巧。</p>

現(xiàn)在同時(shí)架構(gòu)兩個(gè)法術(shù)模型，只是為了戰(zhàn)斗過程中施法更快而已。</p>

教室立刻安靜下來，每位學(xué)員都開始全神貫注地操作面前的水晶球。</p>

羅恩深吸一口氣，閉上眼睛，調(diào)動(dòng)精神力開始構(gòu)建。</p>

他選擇了音波震蕩和粘液飛濺這兩個(gè)已經(jīng)相當(dāng)熟練的法術(shù)模型，嘗試將它們迭加。</p>

這是他第一次嘗試同時(shí)構(gòu)建兩個(gè)法術(shù)模型，難度比想象中要大得多。</p>

兩種不同屬性的能量在精神空間中互相牽引又互相排斥，形成了一種奇特的張力。</p>

羅恩小心翼翼地引導(dǎo)這些能量，試圖找到一個(gè)平衡點(diǎn)。</p>

法術(shù)構(gòu)建（熟練）經(jīng)驗(yàn)值+1</p>

一個(gè)小時(shí)后，教室中只有三名學(xué)員成功地完成了初步構(gòu)建，羅恩是其中之一。</p>

他的水晶球中，兩個(gè)法術(shù)模型以一種穩(wěn)定的狀態(tài)共存著，雖然還有些粗糙，但基本結(jié)構(gòu)已經(jīng)成型。</p>

索倫在教室中巡視，觀察每位學(xué)員的進(jìn)展。</p>

當(dāng)他來到羅恩面前時(shí)，臉上浮現(xiàn)出一絲微妙的表情。</p>

“不錯(cuò)的嘗試，羅恩學(xué)徒。”索倫輕聲評價(jià)道：</p>

“你選擇的兩個(gè)法術(shù)模型屬性差異較大，本應(yīng)更難融合，但你找到了一個(gè)巧妙的平衡點(diǎn)?！?lt;/p>

他指向水晶球中的某個(gè)節(jié)點(diǎn)：</p>

“看這里，你將震動(dòng)能量和水元素能量的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)成了一個(gè)漩渦狀結(jié)構(gòu)，這個(gè)創(chuàng)意很有啟發(fā)性?！?lt;/p>

羅恩恭敬地點(diǎn)頭表示感謝：“謝謝您的指點(diǎn)，這只是一個(gè)初步嘗試，還有很多需要改進(jìn)的地方。”</p>

索倫似乎對他的謙虛態(tài)度感到滿意，輕輕拍了拍他的肩膀：</p>

“繼續(xù)保持這種探索精神，進(jìn)階課程不僅是學(xué)習(xí)既有知識，更重要的是創(chuàng)新和突破。”</p>

當(dāng)索倫從旁離開后，羅恩敏銳地察覺到周圍投來的一些目光。</p>

那些之前并未特別注意他的學(xué)員，現(xiàn)在開始用一種重新評估的眼神打量他。</p>

初次課程結(jié)束時(shí)，索倫對全班進(jìn)行了一個(gè)簡短的總結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)了未來幾周課程的重點(diǎn)：</p>

多模型構(gòu)建、能量效率優(yōu)化、以及最重要的——精神震爆的前置理論。</p>

“精神震爆是正式巫師的標(biāo)志性能力之一?！?lt;/p>

索倫的聲音低沉而充滿磁性：</p>

“雖然你們現(xiàn)在還無法施展完整的精神震爆，但你們都是候選的巫師種子，提前學(xué)習(xí)其理論基礎(chǔ)和簡化版本，對于提升精神控制能力有著重要作用?！?lt;/p>

下課后，羅恩故意放慢收拾的速度，等到其他學(xué)員都向?qū)熅瞎x開教室后，才向索倫走去。</p>

他注意到索倫似乎故意留在這里，而看其姿態(tài)，似乎也不是在等待下一節(jié)課的樣子。</p>

“格里菲斯導(dǎo)師……”羅恩定了定神，上前輕聲問道：</p>

“我注意到您提到的精神震爆，是不是與我現(xiàn)在掌握的精神干擾波動(dòng)束有某種聯(lián)系？”</p>

對方雖然已經(jīng)盡力收斂，但是那獨(dú)屬于正式巫師的壓迫感還是讓他多少有些難受。</p>

坐在講臺邊上作沉思狀的索倫，略顯驚訝地抬頭看了羅恩一眼：</p>

“你已經(jīng)掌握了精神干擾的高精度束狀使用？這可是一般中等學(xué)徒都很難做到的，其短期實(shí)用性也遠(yuǎn)不如練習(xí)直接的攻擊法術(shù)?！?lt;/p>

“我發(fā)現(xiàn)它在某些情況下很有用?！绷_恩謹(jǐn)慎地回答：“特別是面對那些依賴思維和感知的對手時(shí)?！?lt;/p>

索倫的眼中閃過一絲贊許：</p>

“你的思路很正確，精神干擾確實(shí)是精神震爆的簡化版本，或者說是基礎(chǔ)形態(tài)。正式巫師的精神震爆，本質(zhì)上是將精神干擾的效果擴(kuò)大百倍，并添加直接的物理沖擊?！?lt;/p>

他略作思考，補(bǔ)充道：“既然你已經(jīng)有了這個(gè)基礎(chǔ)，或許我可以給你一些額外的指導(dǎo)，幫助你強(qiáng)化精神干擾的效果?！?lt;/p>

羅恩立刻表示感謝：“那將是莫大的榮幸，導(dǎo)師。”</p>