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作業(yè)是給我寫的嗎？

在道格拉斯的冷臉中。</p>

學生們終于按下興奮、憋住開心地安靜下來。</p>

道格拉斯將羊皮紙試卷分發(fā)下去，說道：</p>

“這節(jié)課，我們用20分鐘來講試卷，剩下的時間來學習新的內(nèi)容?！?lt;/p>

當看到學生們已經(jīng)拿到試卷，道格拉斯拿著卷子，在教室里緩慢地走動著。</p>

“第一題......</p>

這是一道送分題，就不浪費時間講了！</p>

這道題誰要是錯了，自己去抄十遍。”</p>

靠墻的一位同學，默默地將自己的腦袋，埋到試卷中。</p>

“我們看一下第二題，</p>

嗯......這道題，</p>

a不用說，一看就不對，</p>

b和c更不可能，巨怪才會選e，</p>

所以正確答案是選d......”</p>

“第三題太簡單了，根本沒必要講。”</p>

“第四題，有誰不會嗎？沒有我們過......”</p>

道格拉斯看到底下的大部分同學一臉懵逼的樣子。</p>

頓時將聲音提高了一些：</p>

“怎么？你們以為我會將每道題都仔細講一遍？</p>

還是說從上周考完后，你們以為一切都過去了？</p>

給了大家一周的時間，難道就沒想過自己去找答案嗎？</p>

沒有老師的督促，就不知道學習啦？</p>

學習是給你們自己學，不是給我學......”</p>

底下的同學瑟瑟發(fā)抖......</p>

道格拉斯生氣地指著一道題說道：</p>

“看看你們答的試卷，</p>

蜇人咒是詛咒的一種，可以用來刺痛受害者的皮膚，產(chǎn)生一個類似燒焦的標記并引起腫脹。</p>

問你們是對是錯。</p>

有幾個人給我答對？</p>

你們四年級的課是怎么上的？</p>

詛咒，惡咒分不清嗎？</p>

下面這道題問皺耳咒是一種什么咒，它的作用是什么？</p>

又有多少同學給我答的是惡咒？</p>

是詛咒啊！</p>

詛咒啊同學們！</p>

詛咒、惡咒分不清嗎？</p>

這么簡單的問題都能答錯，這些可都是送分題吶！</p>

不要小看這一分，在ols考試中，一分之差，</p>

就很可能是‘良好"和‘優(yōu)秀"的差別......”</p>

道格拉斯越講越氣，在他看來都是一些基礎(chǔ)性問題，不應該出這么大問題。</p>

他難以想象，去年奇洛和伏地魔到底在干什么？</p>

就算來霍格沃茨搞事情，也要做點成績出來吧......</p>

時間一分一秒的過去。</p>

底下的同學竟然有種一秒一年的感覺。</p>

福爾摩斯講完最后一道題的時候，同學們長舒一口氣。</p>

這段時間，讓他們有種置身魔藥課教室的錯覺。</p>

唯一不同的就是，</p>

福爾摩斯教授的用詞不像斯內(nèi)普教授那樣狠毒！</p>

但是為什么覺得聽上去，他們覺得比斯內(nèi)普教授的毒舌更要扎心呢。</p>

“你們下去，將試卷上每道題，在課本上找到相應的出處，并且標記在旁邊！</p>

下節(jié)課，我會隨機提問，誰要是答不出，就把那道題和課本上的解釋，抄上十遍?！?lt;/p>

底下一片哀嚎！</p>

道格拉斯走上講臺，拿出課本，看了一眼下面的同學。</p>

“看我干什么？</p>

我臉上是有字嗎？</p>

還不拿出課本，今天我們來講鐵甲咒！”</p>

看到所有人都翻到鐵甲咒那一頁，道格拉斯緩緩地說道：</p>

“根據(jù)我的了解，在ols這些年考試中，</p>

成功釋放鐵甲咒的同學，</p>

要比其他同學的分數(shù)要高一些！</p>

所以，這是我們今后的一個重點魔咒?！?lt;/p>

“鐵甲咒是一個能夠抵御多種魔咒的咒語。</p>

它能夠制造出一道魔法屏障偏轉(zhuǎn)魔咒和物理實體，從而保護特定對象或者特定的區(qū)域......</p>

哪位同學能告訴我，使用鐵甲咒的效果，以及有哪些咒語不在鐵甲咒防御范圍？”</p>

經(jīng)過前半節(jié)課的洗禮，現(xiàn)在同學們的反應速度明顯提高。</p>

道格拉斯看到那位考試不及格的同學也舉手了，直接點名讓他回答。</p>

“嗯，回答得很不錯，看來你們都有很好地預習過。</p>

拉文克勞加五分！”</p>

關(guān)于鐵甲咒的理論知識，講了大概十分鐘。</p>

道格拉斯放下課本，對學生說道：</p>