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032

生物課王老師上課挺有意思的，每一句話都先說“師布了……”</p>

然后才開始說正題，包括上課給學(xué)生解讀也是要先說“師布了……”</p>

他上的是生物課。小小個(gè)子和班主任一樣矮矮的瘦瘦的，只是他才二十出頭小伙子一個(gè)。</p>

還有更有趣的地理老師程老師，他女兒也在一乙班讀書，程老師是有點(diǎn)齙牙而且是黃牙，他為了提高同學(xué)上課的積極性，上課首先要給同學(xué)們講一個(gè)笑話故事，才開始上他的地理課。</p>

特別有趣的自然是英語老師周王文老師，他是義烏人，高高的，皮膚黑得像非洲人。</p>

他年紀(jì)很大有60多歲了，是學(xué)校里年紀(jì)最大的一位老師。但他的精神面貌很好，每天都是笑嘻嘻的，十分和藹可親。</p>

每次他來上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)情不自禁地被他逗樂，因?yàn)樗恼n堂總是充滿著歡聲笑語。</p>

他不僅會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言講解知識點(diǎn)，還經(jīng)常給大家分享一些有趣的故事或者笑話，讓原本枯燥乏味的英語課變得生動(dòng)有趣起來。</p>

在他的教導(dǎo)下，同學(xué)們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績也得到了顯著提升。</p>

他的教學(xué)方法獨(dú)特而有效，就像一把開啟知識大門的鑰匙，深受同學(xué)們的喜愛和尊敬。</p>

他上的英語課同學(xué)們最愛聽，講課有說有笑，非常幽默，就像一陣春風(fēng)拂過同學(xué)們的心田，很容易讓同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p>

早上第二節(jié)課就是英語課。同學(xué)們都很安靜，就像一群乖巧的小兔子，安靜地等待著周老師進(jìn)班上課。</p>

“起立！”班長喊道。</p>

“同學(xué)們好”周老師走進(jìn)教室，站在講臺上向大家問好。</p>

“老師好”全班同學(xué)整齊地站起來，異口同聲地說。</p>

“sitdown,please（請坐下）”周老師親切地對同學(xué)們說。</p>

“Let'sgetstarted（現(xiàn)在開始上課）”周老師微笑著看著同學(xué)們。</p>

“同學(xué)們，今天我們開始認(rèn)識新單詞，一個(gè)非常有意思的單詞…”周老師拿起粉筆在黑板上寫下一個(gè)單詞，然后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生們，眼中閃爍著期待和興奮，就像一個(gè)孩子在展示自己心愛的玩具。</p>

“tanks（燙客私）”建民隨口讀出坦克的英文。</p>

“哈哈，這位同學(xué)好厲害，老師還沒有教就知道讀了，好棒耶…哈哈…”周老師豎起大拇指活靈活現(xiàn)的非?；馁潛P(yáng)建民，引得全班同學(xué)哄堂大笑?！?lt;/p>

其實(shí)建民非常喜歡英語，聽老師說上新的單詞，就是tanks坦克，所以隨意亂拼亂讀的，因?yàn)橹芾蠋熀芑蔡貏e和藹，同學(xué)們都喜歡聽他的課，而且喜歡和他開玩笑…</p>

周老師接著上課：“同學(xué)們，坦克是個(gè)好東西，以前打仗就靠這玩意兒…今天在我們課文中出現(xiàn)，同學(xué)們，你們說好玩不？奇怪不…”</p>

他眼睛一睜一眨，然后瞪大眼睛問道：“有誰知道tanks怎么跑進(jìn)我們的書本的請舉手”</p>

“不知道tanks是怎么進(jìn)去的歪…”</p>

“tanks自己開進(jìn)去的唄…哈哈”</p>

“我知道tanks是被打印進(jìn)去的…”</p>

同學(xué)們有趣的說出tanks進(jìn)書的過程…”</p>

“對，這個(gè)同學(xué)說得太對了，老師給你點(diǎn)贊…表情表情！”</p>

“現(xiàn)在同學(xué)們既然知道了tanks是怎么進(jìn)的書本的，那么現(xiàn)在就可以跟我念…”</p>

“tanks“同學(xué)們跟著他讀…</p>

周王文贊道：“同學(xué)們都會(huì)念啊…不錯(cuò)不錯(cuò)…”</p>

“那么同學(xué)們知道是用什么字母拼寫成的呢”</p>

“t…a…n…k…s”</p>

”對，同學(xué)們太棒了，老師還沒有教，你們都知道啊…哈哈…好…”</p>

“那么現(xiàn)在同學(xué)們再跟老師念幾遍“t…a…n…k…s…tanks……”</p>

周老師整節(jié)課都在互動(dòng)幽默地引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們在歡聲笑語中記下了新的單詞。</p>

此時(shí)下課鈴響起“?！６！?，仿佛是一只歡快的小鳥在歌唱。</p>

“classisover（下課）”</p>

“goodbye,class（同學(xué)們再見）”</p>

“Theteachergoodbye（老師再見）”</p>

一節(jié)英語課就在這歡快的氛圍里完成了，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識，還在輕松愉快的氛圍中度過了一段美好的時(shí)光……</p>

數(shù)學(xué)老師沈老師，他是代課老師，年輕長得帥氣，也比較嚴(yán)肅，他也是乙班的副班主任。</p>

物理課是吳光炎老師教的，也是虹橋村人，頭頂有點(diǎn)禿，仿佛被歲月的風(fēng)霜無情地吹拂過，留下了一片荒蕪的痕跡……個(gè)子不是很高。</p>

體育老師鮑佩忠長得最高，他的身姿挺拔如松，猶如一座巍峨的山峰，讓人不禁心生敬畏。他為人挺好的，特別對建民同學(xué)最好……</p>

自從有了硯臺和墨，建民就開始琢磨著如何練習(xí)毛筆字，可那合適的毛筆卻像頑皮的孩子，始終不肯出現(xiàn)。無奈之下，他只好將原本用于練習(xí)毛筆字的本子改成了數(shù)學(xué)草稿紙，后來甚至還將其制成了四角包，這四角包自然也是拿來玩耍的，與三角包的玩法并無二致。</p>

然而，就在今天，老爸終于滿足了建民的心愿，給他買了一支毛筆，花費(fèi)了整整六分錢！但此時(shí)，建民之前用練習(xí)本制作成的四角包已經(jīng)消耗殆盡，現(xiàn)在連一本簿子都沒有了，更別提寫毛筆字了。</p>

轉(zhuǎn)眼間便來到了勞動(dòng)課時(shí)間，同學(xué)們紛紛選擇好了適合自己的工具，有人拿起掃帚，有人扛起鋤頭，還有人拎起畚斗或塑料袋，隨后大家一同前往操場集合。</p>

今天是整個(gè)一年級的勞動(dòng)課，甲班和乙班的全體師生都聚集在學(xué)校的大操場上。</p>

這次勞動(dòng)課的任務(wù)包括清理操場、拔除雜草等工作。兩個(gè)班級加起來大約有一百多個(gè)學(xué)生，再加上老師們，人數(shù)已超過一百。</p>

陽光明媚，風(fēng)和日麗，學(xué)校里正在組織學(xué)生們參加義務(wù)勞動(dòng)。同學(xué)們和老師打成一片，有說有笑的，氣氛十分融洽。</p>

大家都非常積極地參與到除草、掃地、撿石頭、撿垃圾和拔草等工作中去，忙得不亦樂乎。然而就在這時(shí)，操場的另一角卻傳來了一陣打斗聲。</p>

“老師，那邊有人打架…”乙班的勞動(dòng)委員程新祥聽到聲音后，立刻向班主任鄭培之老師報(bào)告。</p>

鄭老師眉頭一皺，心中暗自思忖，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？</p>

與此同時(shí)，王康義老師上完廁所出來，恰好看到了這場打斗。</p>

令人意想不到的是，他不僅沒有上前拉架，反而饒有興致地指揮起了他們。</p>

只見他一邊觀看，一邊還不忘給同學(xué)們傳授技巧：“不對啊，這位同學(xué)，要攻他下方……對！就這樣……”</p>

緊接著，他又提醒另一個(gè)同學(xué)：“這位同學(xué)，帶帽的那個(gè)，他攻你下方，你要防守……防守懂嘛…”就這樣，原本緊張激烈的打架場景竟然變成了一堂生動(dòng)有趣的武術(shù)教學(xué)課。</p>

這時(shí)，勞動(dòng)委員程新祥覺得情況有些不對勁，便拉著班主任鄭老師走過來查看。當(dāng)他們走到近前時(shí)，不禁被眼前的景象驚呆了——</p>

原本應(yīng)該嚴(yán)肅處理的打架事件，現(xiàn)在居然變成了一場別開生面的教學(xué)活動(dòng)。</p>

鄭老師走過來時(shí)，看到的是王康義老師正在教班里同學(xué)摔跤。他皺起眉頭對程新祥同學(xué)說道：“你這孩子，真是的！同學(xué)們在玩耍，你卻來打小報(bào)告。”</p>

程新祥委屈地反駁道：“可是……老師……現(xiàn)在是勞動(dòng)課??！他們怎么能在勞動(dòng)時(shí)間這樣呢？”</p>

鄭老師不耐煩地回答：“不是還有王老師在那里嗎？這事不用你操心，去干你的活吧?！闭f完，鄭老師轉(zhuǎn)身就離開了。</p>

程新祥心里十分不滿，因?yàn)榇蚣艿钠渲幸粋€(gè)人——郭樟富可是他的老冤家啊！本來他可以借助老師之手給郭樟富一個(gè)教訓(xùn)，現(xiàn)在可好，計(jì)劃泡湯了。</p>

那邊兩個(gè)同學(xué)的打斗仍在繼續(xù)，王康義老師則繼續(xù)充當(dāng)著他們的摔跤教練。</p>

而那兩位打架的同學(xué)，已經(jīng)從單純的打架演變成了一場摔跤訓(xùn)練。</p>

教育方式本就應(yīng)該是這樣的，因材施教、因勢利導(dǎo)，才能真正走進(jìn)學(xué)生們的心坎里，成為他們內(nèi)心深處最堅(jiān)實(shí)的支柱。</p>

王康義老師這一招實(shí)在是高妙至極，將原本可能引發(fā)矛盾的摔跤比賽巧妙地轉(zhuǎn)化為一場友誼的盛宴，讓同學(xué)們在相互競爭中逐漸化解恩怨，不僅忘卻了曾經(jīng)的不快，更因此結(jié)下了深厚的情誼。</p>