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“老師好!”臺下學(xué)生隨著小洛的引領(lǐng),齊刷刷向講臺上的鐘離鞠躬問好。
鐘離也欠身回禮,待小洛落座后,眾人才陸續(xù)坐下。
“今后小洛便是班長,諸位可有異議?”鐘離指尖輕揮,一根教鞭赫然在手,墻壁上同時投影出文字。他轉(zhuǎn)身掃過眾人,目光溫和卻帶著幾分威懾。
“沒——有!”眾人齊齊應(yīng)和。目睹過小洛的恐怖實力,又深知她與鐘離的特殊關(guān)系,誰敢有半句怨言?
鐘離頷首,轉(zhuǎn)身以模擬希沃白板為眾人講解團隊配合與兵法精要。斗羅大陸的魂師更多依賴個人武力,團隊作戰(zhàn)也多以“核心保護”為主,戰(zhàn)術(shù)謀略極度匱乏。
如此團隊能發(fā)揮的實力很明顯一半實力都不及,故因為無兵法與謀略集大成著作存世更是和藍星相差甚遠。
在鐘離看來,此處的戰(zhàn)爭場面堪比孩童過家家,無非兵對兵將對將,沒有一點門道。若《孫子兵法》傳入,怕是能顛覆整個大陸的戰(zhàn)爭格局。
“如何?你們有什么疑問需要我再細細解讀?”講授完基礎(chǔ)謀略,鐘離轉(zhuǎn)身詢問,卻見臺下眾人大多眼神渙散,昏昏欲睡。這場景讓他不禁想起高中課堂——講者滔滔,聽者藐藐,倒不如直接放睡來得痛快。
“有!鐘離老師,能否詳解空城計的精髓?”就在鐘離扶額欲宣布下課時,霍雨浩舉手提問,讓他眼前一亮。
“空城計,父親快看諸葛亮……”鐘離喃喃低語,思緒瞬間飄回前世。他整理思緒,緩緩道來:“此計需趁敵強我弱之際,虛設(shè)空防,以心理戰(zhàn)術(shù)惑敵。如防守智者臨城撫琴,以‘不實之實’退敵十萬大軍,盡顯臨危不亂之智……雨浩,可懂了?” 話音落畢,鐘離忽覺一陣恍惚——這場景,竟與課堂上老師滔滔不絕的解析如出一轍,讓他憶起十分不友好的回憶。
霍雨浩認(rèn)真點頭,沉入思索。鐘離見時辰不早,驟然釋放威壓,整間教室劇烈震顫,打瞌睡與趴桌入夢者紛紛驚醒。
“下課!既然你們都不喜室內(nèi)課,今后便繼續(xù)室外訓(xùn)練?!毖粤T,他來到臺下攜小洛瞬間消失。
眾人睡眼惺忪,不明所以,紛紛將目光投向唯一清醒似乎一直在認(rèn)真聽課的霍雨浩。
霍雨浩并沒有理會他們的疑問,自顧自站起身也離開教室,他回去得好好消化這節(jié)課的精髓——他深知,這堂課看似對眾人而講,實則是鐘離專為自己量身定制的一對一小課堂。
“講課果然不是人干的活兒,差點把自己都哄睡了?!币换氐叫∥?,鐘離便癱倒在柔軟床榻上即刻沉沉睡去。
小洛同樣強撐了整節(jié)課,此刻早已困得不行,一頭栽進鐘離懷中,沉沉睡去。小doro見無人陪玩,只得略帶失望回到鐘離神識,找天夢冰蠶解悶。
與此同時,某處秘境小世界中,古月娜率一眾得力干將穿行于枯骨之間。目之所及,盡是大小各異的龍骨,上至千米之巨,下至不過區(qū)區(qū)幾米。這數(shù)以萬計荒棄失野的殘骸訴說著上古戰(zhàn)場的慘烈。
“主上……這里竟是當(dāng)年那一戰(zhàn)龍族隕落之地?遍地龍骨,遍地龍骨?。 钡厶鞙喩眍澏?,龍眸中怒火翻涌——曾幾何時,龍族乃大陸至神界霸主,如今卻只剩累累白骨,無人問津。
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