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“老師好！”臺下學(xué)生隨著小洛的引領(lǐng)，齊刷刷向講臺上的鐘離鞠躬問好。

鐘離也欠身回禮，待小洛落座后，眾人才陸續(xù)坐下。

“今后小洛便是班長，諸位可有異議？”鐘離指尖輕揮，一根教鞭赫然在手，墻壁上同時投影出文字。他轉(zhuǎn)身掃過眾人，目光溫和卻帶著幾分威懾。

“沒——有！”眾人齊齊應(yīng)和。目睹過小洛的恐怖實力，又深知她與鐘離的特殊關(guān)系，誰敢有半句怨言？

鐘離頷首，轉(zhuǎn)身以模擬希沃白板為眾人講解團隊配合與兵法精要。斗羅大陸的魂師更多依賴個人武力，團隊作戰(zhàn)也多以“核心保護”為主，戰(zhàn)術(shù)謀略極度匱乏。

如此團隊能發(fā)揮的實力很明顯一半實力都不及，故因為無兵法與謀略集大成著作存世更是和藍星相差甚遠。

在鐘離看來，此處的戰(zhàn)爭場面堪比孩童過家家，無非兵對兵將對將，沒有一點門道。若《孫子兵法》傳入，怕是能顛覆整個大陸的戰(zhàn)爭格局。

“如何？你們有什么疑問需要我再細細解讀？”講授完基礎(chǔ)謀略，鐘離轉(zhuǎn)身詢問，卻見臺下眾人大多眼神渙散，昏昏欲睡。這場景讓他不禁想起高中課堂——講者滔滔，聽者藐藐，倒不如直接放睡來得痛快。

“有！鐘離老師，能否詳解空城計的精髓？”就在鐘離扶額欲宣布下課時，霍雨浩舉手提問，讓他眼前一亮。

“空城計，父親快看諸葛亮……”鐘離喃喃低語，思緒瞬間飄回前世。他整理思緒，緩緩道來：“此計需趁敵強我弱之際，虛設(shè)空防，以心理戰(zhàn)術(shù)惑敵。如防守智者臨城撫琴，以‘不實之實’退敵十萬大軍，盡顯臨危不亂之智……雨浩，可懂了？” 話音落畢，鐘離忽覺一陣恍惚——這場景，竟與課堂上老師滔滔不絕的解析如出一轍，讓他憶起十分不友好的回憶。

霍雨浩認(rèn)真點頭，沉入思索。鐘離見時辰不早，驟然釋放威壓，整間教室劇烈震顫，打瞌睡與趴桌入夢者紛紛驚醒。

“下課！既然你們都不喜室內(nèi)課，今后便繼續(xù)室外訓(xùn)練?！毖粤T，他來到臺下攜小洛瞬間消失。

眾人睡眼惺忪，不明所以，紛紛將目光投向唯一清醒似乎一直在認(rèn)真聽課的霍雨浩。

霍雨浩并沒有理會他們的疑問，自顧自站起身也離開教室，他回去得好好消化這節(jié)課的精髓——他深知，這堂課看似對眾人而講，實則是鐘離專為自己量身定制的一對一小課堂。

“講課果然不是人干的活兒，差點把自己都哄睡了?！币换氐叫∥?，鐘離便癱倒在柔軟床榻上即刻沉沉睡去。

小洛同樣強撐了整節(jié)課，此刻早已困得不行，一頭栽進鐘離懷中，沉沉睡去。小doro見無人陪玩，只得略帶失望回到鐘離神識，找天夢冰蠶解悶。

與此同時，某處秘境小世界中，古月娜率一眾得力干將穿行于枯骨之間。目之所及，盡是大小各異的龍骨，上至千米之巨，下至不過區(qū)區(qū)幾米。這數(shù)以萬計荒棄失野的殘骸訴說著上古戰(zhàn)場的慘烈。

“主上……這里竟是當(dāng)年那一戰(zhàn)龍族隕落之地？遍地龍骨，遍地龍骨?。　钡厶鞙喩眍澏?，龍眸中怒火翻涌——曾幾何時，龍族乃大陸至神界霸主，如今卻只剩累累白骨，無人問津。