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呂風(fēng)依然還記得那個(gè)時(shí)候，想要從書(shū)店里借書(shū)，得先要花一二十塊錢辦一張借讀證。

那個(gè)時(shí)候的一二十塊可是一筆巨款。因?yàn)榇蠹叶紱](méi)錢，于是就一起湊錢辦借書(shū)證，然后從書(shū)店里租小說(shuō)看。

一張借讀證，大家輪流著用，今天你借，明天他用，平攤下來(lái)，一天才三五毛錢，又便宜又劃算。

不過(guò)若是損毀書(shū)本，就得原價(jià)賠付了。

呂風(fēng)完全無(wú)視周圍那些人充滿譏諷和嘲笑的話語(yǔ)，仿佛這些聲音根本無(wú)法傳入他的耳朵一般。

因?yàn)樗闹杏械?，所以?duì)于旁人的冷嘲熱諷毫不在意。。

此時(shí)的他已然和這群公子哥們以及宗門(mén)子弟站在了對(duì)立面，如果不能夠成功地獲取姬靈若對(duì)他的支持，那么日后恐怕將會(huì)陷入無(wú)休止的麻煩之中。

想到此處，呂風(fēng)不禁深吸一口氣，定了定神之后，再次向姬靈若耐心且詳盡地解釋起剛才所說(shuō)的方法來(lái)。

他害怕姬靈若因?yàn)闆](méi)有理解透徹而斷然拒絕他的提議，因此這一次的講解比之前還要細(xì)致入微、面面俱到。

只見(jiàn)他口若懸河、滔滔不絕，從各個(gè)角度深入淺出地剖析著這個(gè)方法的原理和要點(diǎn)，同時(shí)還不時(shí)觀察著姬靈若的表情變化，以便及時(shí)調(diào)整自己的講述方式。

就這樣，呂風(fēng)不厭其煩地將此方法又重復(fù)講了整整兩遍，直到確認(rèn)姬靈若已經(jīng)完全明白為止。

“你所講的客源，就是讀書(shū)之人，如何招攬呢？”張記之突然開(kāi)口問(wèn)道。

姬靈若身后的紫瓊也問(wèn)道：“你又怎知他們?cè)敢獬鲥X，辦理借讀證呢？”

姬靈若其實(shí)已經(jīng)聽(tīng)明白了，雖然十分心動(dòng)，但是也明悟了其中的關(guān)鍵，她心中也有類似的疑問(wèn)。

眾人的反應(yīng)，看在呂風(fēng)眼中，這讓他心中一喜，不怕你問(wèn)，就怕你不問(wèn)。

“既然這個(gè)方法是我提出來(lái)，請(qǐng)姬老師放心，客源和借讀證的辦理，當(dāng)然由我來(lái)做?！?

“嗯”

張記之和其他人見(jiàn)他不愿說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)，似乎看穿了呂風(fēng)的小心思，心中不屑，更不屑開(kāi)口請(qǐng)教。

姬靈若似早就知道他心中所想，不咸不淡的問(wèn)道：“你有何求？”

呂風(fēng)尷尬而不失禮貌的笑了笑，道：“這就是我要說(shuō)的第二點(diǎn)?！?

“如果姬老師覺(jué)得此法可行，咱們就開(kāi)始著手嘗試。”

“當(dāng)然了，此法由我提出，我愿意出資合作，你我雙方可以就此法立項(xiàng)?！?

“所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，讀書(shū)乃是千秋萬(wàn)代的大計(jì)。”

“姬老師不畏虧損，一直堅(jiān)持經(jīng)營(yíng)書(shū)齋，為像我這種來(lái)自山林，讀不起書(shū)的人，打開(kāi)了一扇讀書(shū)的窗戶?！?

“令我感激涕零?！?

“每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，就像是在參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人?！?

“翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或另請(qǐng)高明，和它對(duì)質(zhì)?！?

這是楊絳曾經(jīng)給出讀書(shū)的定義，呂風(fēng)此時(shí)想起了這句話。

“讀書(shū)不僅是開(kāi)智明慧，而且是為人族崛起而讀書(shū)?！?

呂風(fēng)擲地有聲的高喊了一聲，此時(shí)他沒(méi)看到其他人的表情，有震驚、嫉妒和不屑，更多的是嘲笑，但也有欣賞。