請關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯亂。

“回大宗師，學(xué)生不敢隱瞞。第三日晨間，學(xué)生正欲進食，忽聞墻角裂縫處傳來異響，似有鼠類竄動。學(xué)生自幼在鄉(xiāng)間長大，深知此等陰穢之物，其爪牙所觸，或攜疫氣污物。學(xué)生寒窗苦讀，所求不過功名二字，實不敢以區(qū)區(qū)口腹之欲，冒玷污傷身之險，恐誤了答題大事。故而，雖腹中饑餓，亦不敢取食?！?他刻意強調(diào)了“鼠類”、“疫氣污物”，將不吃的理由歸結(jié)到衛(wèi)生隱患上，而非直接指控下毒，巧妙地避開了缺乏直接證據(jù)的窘境。

“哦？鼠類？”周文淵嘴角似乎勾起一絲極淡、極冷的弧度，眼神銳利如鷹隼，緊緊盯著李明，“僅憑臆測鼠患，便棄朝廷所賜膳食于不顧？李案首，你可知考場規(guī)矩？浪費糧食，亦是過錯?！?

壓力陡增！

李明心頭凜然，面上卻露出幾分委屈和倔強：

“大宗師明鑒！學(xué)生豈敢浪費朝廷恩賜？實是…實是那聲響太過蹊蹺！學(xué)生被分派至丙字列第七號舍時，便覺那號舍年久失修，墻角有裂，霉腐之氣甚重。三場考試，前兩日皆無異狀，唯獨第三日晨間，學(xué)生即將用膳之際，裂縫中傳來刻意壓抑、絕非鼠類能發(fā)出的刮擦之音！學(xué)生心中驚疑，又聯(lián)想到前日有衙役送水時，曾與鄰號學(xué)子發(fā)生口角，推搡間水桶傾覆，污水曾濺入學(xué)生號舍門內(nèi)…種種巧合，令學(xué)生不得不心生警惕，寧可信其有，不敢信其無！此乃求生自保之本能，絕非有意藐視考場規(guī)矩！還請大宗師體察！” 他將“鼠患”的猜測進一步具象化，描述成“刻意壓抑的刮擦之音”，并巧妙地引入了前日衙役爭執(zhí)導(dǎo)致污水濺入的“巧合”，暗示環(huán)境的不潔和他警惕的合理性，將“求生本能”推到前臺，言辭懇切，邏輯環(huán)環(huán)相扣。

周文淵的目光在李明的考籃上停留了一瞬，那考籃此刻正放在他面前的桌案一角。他手指輕輕點了點：“既如此警惕，那碗粥，你又是如何處置的？”

來了！關(guān)鍵問題！

李明的心提到了嗓子眼。他知道，學(xué)政在試探他是否保留了“證據(jù)”。他深吸一口氣，語氣帶著懊惱和一絲不易察覺的顫抖：“學(xué)生…學(xué)生當(dāng)時驚懼交加，唯恐那粥真有污穢，慌亂之下，失手將碗打翻在地…粥水污了號板，學(xué)生…學(xué)生已用隨身攜帶的舊紙盡力擦拭干凈，以免污穢蔓延，影響他人…此事是學(xué)生處置不當(dāng)，驚擾了考場，甘愿領(lǐng)罰！” 他主動承認“打翻”，并承擔(dān)“處置不當(dāng)”的責(zé)任，將“毀滅證據(jù)”的行為合理化為“慌亂失手”和“避免污穢蔓延”，姿態(tài)放得極低，反而顯得真實可信。

“失手打翻？”周文淵重復(fù)了一遍，語氣聽不出喜怒。他端起案上的青花蓋碗，輕輕撇著浮沫，目光卻依舊鎖定著李明，“那聲響…除了刮擦，可還聽到其他？譬如…人聲？低語？”