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班主任教的是英語(yǔ)課，他的身高具體是多少不得而知，可以確定的是他比班上所有同學(xué)都矮小！

我內(nèi)心一直有個(gè)疑惑，這么小的個(gè)子怎么還可以當(dāng)上高中老師呢，而且教的還是英語(yǔ)！

按理來(lái)說(shuō)班上的同學(xué)都不怕這個(gè)英語(yǔ)老師才對(duì)，也不知道是不是因?yàn)樗前嘀魅蔚脑?，而且他說(shuō)話還挺嚴(yán)肅，所以大家在上英語(yǔ)課的時(shí)候都特別安靜，至少?zèng)]有一個(gè)學(xué)生在下面說(shuō)悄悄話！

英語(yǔ)老師是班主任對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件不幸的事情，因?yàn)槲易x初中的時(shí)候英語(yǔ)就不是很好，而我在讀初中的時(shí)候就試過(guò)了，無(wú)論我怎么努力的學(xué)英語(yǔ)好像都很難學(xué)好，更何況當(dāng)時(shí)我和英語(yǔ)老師的關(guān)系還可以！

在我讀初中的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生和某個(gè)學(xué)科的老師關(guān)系處得好，一般情況下這個(gè)學(xué)生在這門學(xué)科的成績(jī)因額會(huì)好很多！

現(xiàn)在的問(wèn)題來(lái)了，班主任是就是教英語(yǔ)的，而且我的英語(yǔ)成績(jī)又不好！

坐在教室里聽著英語(yǔ)老師講課就像是聽著一個(gè)麻雀在說(shuō)聽不懂的鳥語(yǔ)！

綜合種種，我意識(shí)到如果我高中要混的好，就必須想方設(shè)法的把英語(yǔ)學(xué)好！

想是這么想，但是開學(xué)才一天我就能明顯的感受道這個(gè)班主任好像和我有仇一樣，總感覺(jué)就是看我不順眼的感覺(jué)！

如果說(shuō)人心中的偏見是一座山，那么我需要思考的是怎么去改變一個(gè)人的偏見！

想這些問(wèn)題想想都腦袋疼，我坐在教室里特別安靜，在別人看來(lái)我就是在認(rèn)真的聽班主任講課，但是我內(nèi)心翻涌，根本啥都聽不進(jìn)去！

一陣下課的鈴聲響起，班主任一聲說(shuō)下課，我才意識(shí)到已經(jīng)下課了！

本來(lái)以為這會(huì)是很難熬的一節(jié)課，沒(méi)想到幾乎一眨眼的時(shí)間就下課了，這反倒讓我有點(diǎn)不適應(yīng)！

高定第一中學(xué)是一所封閉式教學(xué)的高中，除了周末，住校生都是不可以出校門的！

雖然早上吃了一個(gè)老婆餅，但是一到放學(xué)還是能明顯的感覺(jué)到饑餓感！

我吃飯的工具是像初中一樣買的一個(gè)口缸，放在宿舍里！

我來(lái)宿舍里拿打飯的工具，發(fā)現(xiàn)宿舍里的同學(xué)都和我差不多！

我剛到宿舍門口，這個(gè)李興國(guó)就拿著一個(gè)巨大的飯盆從宿舍門口飛奔而去！

我們學(xué)校的食堂距離我們班的宿舍樓有一段距離，反正需要繞路超過(guò)田徑場(chǎng)！

拿著口缸，一個(gè)人走在校園間的小路上，路上看著很多同學(xué)也和我一樣三五成群的拿著口缸朝食堂走去！

這場(chǎng)景似乎讓我重新回到了久違的初中生活，大家都那么規(guī)矩，大家都那么可愛(ài)！

剛剛還覺(jué)得這場(chǎng)景讓我感覺(jué)很親切，甚至給我一種小小的幸福感！但是走到這個(gè)食堂門口卻讓我一陣失落！