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\"看，這個(gè)ph試紙變綠了，\"李嬸用帶著濃重鄉(xiāng)音但異常清晰的語(yǔ)調(diào)解釋?zhuān)琝"說(shuō)明咱這地偏酸，得加石灰調(diào)節(jié)...\"

\"大姐懂得真多！\"一個(gè)年輕媳婦由衷贊嘆。

李嬸的臉漲得通紅，但眼中的自豪藏都藏不住。夏瀾遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著這一幕，眼眶有些發(fā)熱。這就是她想要的變化——不僅是技術(shù)傳播，更是信心的傳遞！

中午用餐時(shí)，來(lái)自不同村子的學(xué)員已經(jīng)熟絡(luò)得像老朋友。夏瀾特意讓廚房準(zhǔn)備了\"蜜語(yǔ)酥\"和\"行軍糕\"作為茶點(diǎn)，這些特色產(chǎn)品又引發(fā)一陣驚嘆。

\"夏老師，\"一個(gè)扎著麻花辮的姑娘怯生生地問(wèn)，\"這個(gè)糕點(diǎn)配方能教嗎？\"

\"當(dāng)然！\"夏瀾爽快地答應(yīng)，\"下個(gè)月就開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品加工課！\"

下午的課程更加實(shí)用。夏瀾把學(xué)員帶到試驗(yàn)田，手把手教他們識(shí)別常見(jiàn)病蟲(chóng)害。沈毅則發(fā)揮軍人特長(zhǎng)，把防治步驟分解成簡(jiǎn)單的\"一二一\"口令。學(xué)員們學(xué)得飛快，田間地頭回蕩著整齊的復(fù)誦聲。

傍晚總結(jié)會(huì)上，新老學(xué)員爭(zhēng)相分享心得。最令人意外的是王鐵柱——這個(gè)上午還滿(mǎn)臉懷疑的漢子，此刻舉著筆記本高聲宣布：

\"俺決定了！回去就把承包的二十畝地全改成科學(xué)種植！誰(shuí)要是不信，明年秋收看產(chǎn)量說(shuō)話(huà)！\"

掌聲雷動(dòng)。夏瀾悄悄松了口氣，第一天的考驗(yàn)總算順利通過(guò)。

當(dāng)晚，夏瀾進(jìn)入空間復(fù)盤(pán)教學(xué)效果。石碑投射出三維評(píng)估模型，顯示學(xué)員接受度達(dá)到85%，遠(yuǎn)超預(yù)期！當(dāng)她查看詳細(xì)數(shù)據(jù)時(shí)，系統(tǒng)突然標(biāo)出：

「視覺(jué)型學(xué)習(xí)者占比62%」

「實(shí)踐型學(xué)習(xí)者占比91%」

難怪演示效果這么好！夏瀾立刻調(diào)整教案，增加更多圖示和實(shí)操環(huán)節(jié)。系統(tǒng)還建議按學(xué)習(xí)能力分班，她連夜制作了彩色編碼的分組方案。

第二天清晨，學(xué)員們驚訝地發(fā)現(xiàn)教室墻上貼滿(mǎn)了彩色紙條——紅組進(jìn)階知識(shí)，藍(lán)組鞏固基礎(chǔ)，綠組額外輔導(dǎo)...這種因材施教的方式讓所有人都找到了適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

培訓(xùn)漸入佳境。第三天講水肥管理，夏瀾搬來(lái)了自制的透明種植箱，根系生長(zhǎng)一目了然；第四天教病蟲(chóng)害防治，沈毅帶人搭建了模擬病圃，學(xué)員們可以實(shí)地診斷...

最受歡迎的是\"積分兌換\"環(huán)節(jié)。結(jié)業(yè)時(shí)積分最高的學(xué)員能獲得珍稀種子或技術(shù)手冊(cè)。這個(gè)小小的激勵(lì)機(jī)制讓學(xué)習(xí)熱情空前高漲，連最懶散的學(xué)員都搶著回答問(wèn)題。

然而，就在第五天課程進(jìn)行到最熱烈時(shí)，夏瀾胸口突然傳來(lái)一陣劇痛！銀鎖毫無(wú)征兆地發(fā)燙，像塊烙鐵貼在皮膚上。她猛地轉(zhuǎn)身假裝咳嗽，用教案遮住痛苦扭曲的表情。

\"沒(méi)事吧？\"沈毅不知何時(shí)出現(xiàn)在她身側(cè)，聲音壓得很低。

夏瀾搖搖頭，強(qiáng)撐著繼續(xù)講課。但那種被窺視的感覺(jué)揮之不去——好像有雙眼睛在暗處盯著她的一舉一動(dòng)。

確實(shí)如此。教室后窗外，一個(gè)戴草帽的人影正用古怪儀器記錄著課堂內(nèi)容。儀器屏幕上，一組數(shù)值正急速攀升，逐漸逼近紅色警戒區(qū)...