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\"夏老師！\"馬大爺突然舉手，像小學(xué)生提問一樣認(rèn)真，\"這'合理密植'到底多密算合理？\"

夏瀾早有準(zhǔn)備。她從講臺(tái)下拖出昨晚連夜制作的\"密植演示板\"——不同顏色的小磁鐵代表不同株距的植株，可以直觀比較長(zhǎng)勢(shì)。

\"大家看，株距太寬——\"她調(diào)整磁鐵，\"浪費(fèi)地力；太密——\"又調(diào)整，\"通風(fēng)不良易生病。這個(gè)距離剛剛好！\"

劉會(huì)計(jì)推了推眼鏡，突然冒出一句：\"這不就跟咱村里分宅基地一個(gè)理兒嘛！\"

這個(gè)接地氣的比喻引來一片贊同聲。夏瀾驚喜地發(fā)現(xiàn)，村民們開始用熟悉的經(jīng)驗(yàn)理解新知識(shí)了——這是真正接受的標(biāo)志！

課堂氣氛越來越活躍。有人問輪作技巧，夏瀾就用撲克牌演示不同作物輪換；有人問病蟲害防治，沈毅就拿出部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)用的簡(jiǎn)易捕蟲器示范。當(dāng)夏瀾把化學(xué)防治比作\"精準(zhǔn)打擊\"，生物防治比作\"持久戰(zhàn)\"時(shí)，連最靦腆的村姑都笑出了聲。

下課時(shí)間到了，卻沒人愿意離開。李嬸拽著夏瀾的衣角：\"阿桃，再講講那個(gè)'測(cè)土配方'唄！\"

夏瀾看了看懷表，靈機(jī)一動(dòng)：\"這樣吧，明天咱們把課堂搬到田里去！實(shí)地教學(xué)！\"

歡呼聲幾乎掀翻屋頂。村民們?nèi)齼蓛呻x開時(shí)，還在熱烈討論著今天的收獲。夏瀾癱坐在講臺(tái)邊的椅子上，這才發(fā)現(xiàn)后背已經(jīng)汗?jié)褚黄?

\"給。\"沈毅遞來一杯溫水，杯底沉著幾片空間特產(chǎn)的草藥，\"你講得很好。\"

簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻讓夏瀾心頭涌起一股暖流。她仰頭喝水時(shí)，注意到沈毅的目光落在她沾滿粉筆灰的發(fā)梢上，眼神柔和得不像話。

當(dāng)晚，夏瀾進(jìn)入空間復(fù)盤今天的教學(xué)。石碑投射出三維評(píng)估模型，顯示學(xué)員接受度達(dá)到82%，遠(yuǎn)超預(yù)期！當(dāng)她查看詳細(xì)數(shù)據(jù)時(shí)，系統(tǒng)突然標(biāo)出：

「視覺型學(xué)習(xí)者占比73%」

「實(shí)踐型學(xué)習(xí)者占比89%」

難怪演示效果這么好！夏瀾立刻調(diào)整教案，增加更多圖示和實(shí)操環(huán)節(jié)。系統(tǒng)還建議將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為彩色圖表，她連夜趕制了十幾張種植流程圖。

天蒙蒙亮?xí)r，夏瀾躡手躡腳來到教室，將新制作的教具布置好。當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)來時(shí)，墻上已掛滿色彩鮮艷的圖表。最早到的馬大爺站在門口，老花鏡后的眼睛瞪得溜圓：

\"這...這跟縣農(nóng)業(yè)局的圖一樣專業(yè)！\"

正式上課前，夏瀾做了個(gè)大膽決定。她搬來一筐空間培育的\"超級(jí)種子\"，分發(fā)給每位學(xué)員：\"今天咱們用新種子實(shí)踐昨天學(xué)的理論！\"

這些種子看起來只是顆粒飽滿，但夏瀾知道它們經(jīng)過空間優(yōu)化，抗病性強(qiáng)，出苗快。用來建立學(xué)員信心再合適不過。

沈毅將田埂變成訓(xùn)練場(chǎng)，把學(xué)員們分成\"偵察班火力班后勤班\"，各司其職。夏瀾則穿梭其間，手把手指導(dǎo)。當(dāng)?shù)谝涣７N子入土?xí)r，所有人都屏住了呼吸，仿佛在舉行某種神圣儀式。

\"夏老師！\"一個(gè)年輕媳婦突然舉手，\"您看我這樣配肥對(duì)不對(duì)？\"

夏瀾正要過去，胸口突然傳來一陣劇痛！銀鎖毫無征兆地發(fā)燙，像塊燒紅的烙鐵貼在皮膚上。她猛地轉(zhuǎn)身假裝咳嗽，用衣領(lǐng)遮住痛苦扭曲的表情。

\"沒事吧？\"沈毅不知何時(shí)出現(xiàn)在她身側(cè)，聲音壓得很低。

夏瀾搖搖頭，強(qiáng)撐著繼續(xù)指導(dǎo)。但那種被窺視的感覺揮之不去——好像有雙眼睛在暗處盯著她的一舉一動(dòng)。

確實(shí)如此。教室后窗外，一個(gè)戴草帽的人影正用古怪儀器記錄著夏瀾的每個(gè)動(dòng)作。儀器屏幕上，一組數(shù)值正急速攀升，逐漸逼近紅色警戒區(qū)...