請關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無法顯示或者段落錯(cuò)亂。

第二天早朝，夏楓雪端坐在監(jiān)國的位置上，威嚴(yán)地掃視著眾臣。

\"諸位大人，昨日本宮已經(jīng)宣布，紀(jì)凌塵先生將擔(dān)任國師一職。\"

夏楓雪開門見山，\"今日請紀(jì)先生到朝堂，與各位大人見面。\"

話音剛落，紀(jì)凌塵就從偏門走了進(jìn)來。他身著一襲青色長袍，神態(tài)從容，不卑不亢地走到朝堂中央。

\"紀(jì)凌塵參見公主殿下，參見諸位大人。\"紀(jì)凌塵恭敬行禮。

朝堂上一片寂靜，所有人都在打量著這個(gè)來自大楚的男人。

就在這時(shí)，文官隊(duì)列中走出一個(gè)須發(fā)皆白的老者。

此人便是前朝丞相文德剛。

\"公主殿下，老臣有話要說。\"文德剛拄著拐杖，緩緩說道。

\"文老請講。\"夏楓雪點(diǎn)頭。

\"國師之職，關(guān)系社稷安危，不可草率決定。\"文德剛聲音洪亮，

\"紀(jì)先生雖有才名，但畢竟是大楚人，讓他擔(dān)任如此重要的職務(wù)，老臣實(shí)在不敢茍同。\"

此言一出，文官隊(duì)列中立刻有人附和。

\"文老說得對！\"

\"國師之職豈能兒戲！\"

\"讓大楚人當(dāng)咱們的國師，這成何體統(tǒng)！\"

夏楓雪臉色一沉：\"文老，紀(jì)先生的能力有目共睹，而且他對大夏有恩。\"

文德剛不慌不忙地說道：\"老臣并非存心刁難，只是覺得國師之職責(zé)任重大。既然公主殿下如此推崇紀(jì)先生，不如讓他當(dāng)眾展示一下才學(xué)，也好讓我們這些老臣心服口服。\"

\"展示才學(xué)？\"夏楓雪皺眉，\"文老想如何考驗(yàn)？\"

\"很簡單。\"文德剛捋了捋胡須，

\"國師需要博古通今，詩書禮樂樣樣精通。不如就讓紀(jì)先生現(xiàn)場作詩一首，展現(xiàn)文采如何？\"

朝堂上的大臣們紛紛點(diǎn)頭，認(rèn)為這個(gè)提議很合理。畢竟國師是文官之首，如果連詩詞都不會作，確實(shí)說不過去。

紀(jì)凌塵心中暗笑。

作詩？這對掌握了幾千年文化積淀的穿越者來說，簡直是小菜一碟。

\"好，我接受考驗(yàn)。\"紀(jì)凌塵從容答道，\"不知文老想要什么題目？\"

\"就以'大夏中興'為題，限時(shí)一刻鐘。\"文德剛說道，\"詩體不限，但必須展現(xiàn)出治國安邦的抱負(fù)。\"

\"可以。\"紀(jì)凌塵點(diǎn)頭。

朝堂上所有人都屏息凝神，等待著紀(jì)凌塵的表現(xiàn)。

但紀(jì)凌塵卻顯得很輕松。

他在朝堂中央踱步片刻，腦海中迅速組織著詞句。

前世的詩詞積累加上現(xiàn)代的見識，讓他很快就有了靈感。

\"時(shí)間到！\"文德剛高聲說道。

\"詩已成。\"紀(jì)凌塵停下腳步，朗聲吟道：

\"大夏雄風(fēng)起東方，千里江山展新顏。

涇河歸流潤沃土，百姓安樂慶豐年。

文武并舉興邦國，改革創(chuàng)新譜華章。

他日重登九州頂，威名遠(yuǎn)播四海傳！\"

這首七律一出，整個(gè)朝堂為之一震，

文德剛聽完，臉色連變數(shù)次。

作為飽讀詩書的老臣，他當(dāng)然能聽出這首詩的水準(zhǔn)。無論是立意、格律還是氣勢，都稱得上是上乘之作。

\"好詩！真是好詩！\"一個(gè)年輕的文官忍不住贊嘆道。

\"'改革創(chuàng)新譜華章'，這句說得太好了！\"另一個(gè)大臣也點(diǎn)頭稱贊。

\"確實(shí)有幾分才氣。\"連文德剛也不得不承認(rèn)，\"不過，光會作詩還不夠。國師還需要有真才實(shí)學(xué)，能夠治國安邦。\"

\"文老想如何考驗(yàn)？\"紀(jì)凌塵問道。

\"既然你詩中提到了改革創(chuàng)新，那就說說看，如果讓你治理大夏，你會從何入手？\"文德剛出了個(gè)更難的題目。

這個(gè)問題確實(shí)不好回答。

治國之道博大精深，稍有不慎就會暴露出淺薄。但紀(jì)凌塵卻胸有成竹。

\"如果讓在下治理大夏，會從三個(gè)方面入手。第一，發(fā)展民生，讓百姓安居樂業(yè)。第二，興辦教育，培養(yǎng)更多人才。第三，改進(jìn)技術(shù)，提高生產(chǎn)力。\"紀(jì)凌塵侃侃而談。

\"具體如何操作？\"文德剛追問。

\"發(fā)展民生方面，可以大力發(fā)展農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，讓百姓有事可做，有飯可吃。\"紀(jì)凌塵說道，

\"興辦教育方面，可以建立更多學(xué)校，讓更多孩子能夠讀書識字。改進(jìn)技術(shù)方面，可以推廣新的農(nóng)具和工藝，提高生產(chǎn)效率。\"

\"這些道理我們都懂，關(guān)鍵是如何實(shí)施？\"文德剛還是不滿意。

\"實(shí)施的關(guān)鍵在于人才和資金。\"紀(jì)凌塵胸有成竹地說道，